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（2）班会：选拔临时班委。
（3）班会：制定班级目标。
5.心理健康教育
（1）班会：心理健康讲座。
（2）班会：树立人生目标。
（3）班会：如何规划高中生活。
五、课时安排
（1）军训开训式及国防教育4课时。
（2）军姿、立正、跨立、稍息4课时。
（3）停止间转法4课时。
（4）行进与立定8课时。
（5）步伐变换6课时。
（6）斯巴达方阵跑10课时。
（7）蹲下、坐下、起立2课时。
（8）内务训练6课时，其中2课时集中讲授，另外4课时分布在一周的每一天早训中。
（9）军歌学习2课时。
（10）日检测每天1.5课时，共计9课时。
（11）团队游戏4课时。
（12）结训式4课时。
六、课程评价与检测
（1）观察考核学生一周的变化，主要考核点包括学生仪容仪表、姿态动作、精神状态、班级风采。
一方面，由教官和班主任老师对学生整个学习过程进行总体评价，包括学习训练的态度、知识技能的掌握、自我行为的约束、团队合作的体现等；另一方面，学生自评和互评。
自评指每个学生的军训总结书面报告，互评主要指每天的小汇操的比赛。
（2）观察、考核每一个班级、专业（级）部团队建设效果。
通过结训式上各班级方阵的汇报展示，考核一周学习和训练效果。
（3）学生处评价出军训优胜团队及内务、宣誓、指挥员等各类获奖。
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