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“个体核查支持机制”
“算法推荐责任边界”
等。
记者采访周望：“这意味着什么？”
她站在研究院楼顶，望着远处湛蓝天空下奔流不息的城市，说：
>“意味着有一天，一个孩子可以在法庭上举手说：‘法官大人，这份证据的真实性未经交叉验证，我认为不应采纳。
’
>到那时，我们才算真正拥有了属于这个时代的理性文明。”
秋季开学日，教育部正式启用新版初中教材。
在七年级《信息素养》第一课结尾，印着这样一段话：
>“面对信息洪流，请记住三件事：
>一、你有权知道真相；
>二、你有能力寻找真相；
>三、你有责任传递真相。
>??节选自周望《致青少年的一封信》”
那天晚上，周望回到办公室，发现桌上有封新信。
没有署名，只夹着一枚褪色的工牌??那是三年前被清退的一位员工，曾因泄露内部数据被处理。
信纸上写着：
>“我曾以为真相只是工具，用来打击异己。
>直到我在监狱里读到你们发布的那份‘误诊患儿母亲’访谈录。
>那一刻我才明白，被扭曲的不只是事实，还有无数人的人生。
>出狱后，我在夜市摆摊卖烤红薯，顺便教摊主们识别假进货单。
>或许微不足道，但这是我赎罪的方式。
>谢谢你从未放弃那些迷失的人。”
她将信轻轻放入抽屉，与那封泛黄的手写卡片并排放好。
窗外，月光洒落，如同无声的见证。
她打开电脑，开始撰写《下一个五年》的终章：
>“我们将不再满足于修复系统漏洞，而要重塑认知生态。
>在每一个课堂、每一部手机、每一次家庭对话中，埋下怀疑的种子。
>不是为了让人变得冷漠多疑，而是为了让他们在喧嚣中保持清醒，在混沌中守住底线。
>终有一天，‘这是真的吗？’将成为民族集体记忆中最坚固的防线。”
写完最后一个句号，她起身走到窗前。
楼下广场上，一群青年信使正整理行装，准备奔赴边疆。
他们背着印有徽标的背包，胸前挂着证件，脸上洋溢着理想主义的光芒。
其中一个年轻人抬头看见她，挥手喊道：“周院长，我们会把火种带到最远的地方！”
她点头微笑，轻声回应：
>“去吧。
>真相需要传灯人。”
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