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>而我,也还在路上。”
他关掉录音,走出门。
夜风拂面,远处传来孩童嬉笑的声音。
他知道,那是福利院的孩子们在玩捉迷藏。
他抬头望向星空,轻声说:“听见了就好。”
几天后,市教育局正式批复,“回声校园计划”
将在全市推广。
文件末尾特别注明:“该项目不仅培养表达能力,更重建了人与人之间的倾听伦理。”
同时,“回声”
平台注册用户突破百万。
后台数据显示,超过六成用户连续使用超过六个月,平均每人留下十八段录音。
最常出现的开头是:“其实我一直想说……”
韩凌在年度报告中写下这样一段话:
>“我们曾以为,拯救是从深渊拉人上来。
后来才发现,真正的拯救,是让那个人自己愿意伸手。
>而我们的角色,不过是蹲在井边,轻轻说一句:‘我听见了。
你不用一个人扛。
’”
冬雪初降的那个清晨,小舟带着全班同学来到槐树下。
他们每人带来一颗种子,种在树周围,围成一个圆圈。
“这是我们的‘声音森林’。”
小舟说,“以后每一棵树,都会记住一个故事。”
韩凌站在人群后面,看着孩子们冻得通红的脸颊和明亮的眼睛。
他摸了摸口袋里的录音笔,里面存着最新一条用户留言:
>“我抑郁症十年,从未跟人提起。
昨晚我录了音,说:‘我好累,但我不想死了。
’
>今早醒来,有十七个人听了,其中一个说:‘谢谢你坚持到现在,我陪你一起。
’
>我哭了好久。
原来我不是废物,我只是太久没人肯听我说话。”
他走出院子,踏上积雪的小路。
天边微光渐亮,城市慢慢苏醒。
他知道,这场关于倾听的革命,才刚刚开始。
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