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她抬头看向韩凌，“我现在每天回家都会大声说‘我回来了’。
哪怕屋里没人。”
更令人震动的是，那名曾杀害两人、服刑十七年的囚犯张建国，经过半年学习，正式通过考核，成为首位“特殊身份讲师”
。
他在首次授课时说：
>“我杀了人，是因为我觉得全世界都在逼我闭嘴。
父母骂我没出息，老板嫌我效率低，女友说我情绪不稳定。
没人问我为什么生气，没人听我说害怕。
我以为只有拳头能让别人停下。
>可在这里，我第一次被人安静地听完三十分钟。
我不再是‘杀人犯张建国’，我是那个小时候被父亲打得不敢吃饭的孩子，是那个暗恋同桌三年不敢说话的少年。
>现在我懂了??暴力从来不是力量，沉默才是。
而真正的勇气，是敢于说出软弱。”
课程结束后，三位狱警主动留下，询问如何在监区推广类似项目。
韩凌开始频繁奔波于各个试点单位。
他不再穿制服，常穿一件洗得发白的蓝衬衫，袖口磨了边，像极了当年锅炉工陈国栋的模样。
有人问他为何改变，他笑答：“警服让人敬畏，但这件衣服让人安心。
我现在要做的，不是破案，是防案。”
某日傍晚，他路过一所小学门口，见一群孩子围着一个小摊吃糖画。
摊主是个驼背老头，动作缓慢却熟练。
韩凌正欲离开，忽听一个孩子问：“爷爷，你能画个妈妈吗？”
老人手一顿，缓缓点头。
糖丝拉出细细的弧线，勾勒出一个女子侧影，怀里抱着孩子。
完成时，他轻轻吹了口气，低声说：“这是我女儿……她要是活着，也该有你妈那么大了吧。”
韩凌怔住。
他认出了那枚别在老人胸前的旧工牌夹子??MZ-007项目后勤组。
他走上前，递上一杯热茶：“您认识周医生吗？”
老人抬眼看他许久，忽然笑了：“你是她后来的学生吧？我记得她说过，将来会有个人继续走这条路，不用药，用耳朵。”
“我不是学生，”
韩凌摇头，“我是被她救过的人。”
老人沉默片刻，从抽屉底层抽出一本破旧笔记本，递给韩凌。
里面全是手绘的人物肖像，每人旁边标注编号与简短备注：
>F-03：失语症儿童，首次开口喊“奶奶”
是在听完志愿者读童话后。
>F-12：退伍军人，PTSD，通过每日讲述战友故事减少噩梦频率。
>F-15：单亲母亲，产后抑郁，因陌生人递来一碗面而流泪倾诉……
末页写着一行字：
>“她们的研究被叫停了，但种子已经撒出去。
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