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“通靴们，今田，瓦带大颊靴西怎么画胸毛儿。”
老师说完，整个班的孩子都蒙了。
我们暗自琢磨胸毛儿是什么鬼，一会儿千万别露了怯，私下里赶紧小声交流起来。
“哎，胸毛儿是什么呀？”
“不知道啊，没听过。
你呢？”
“没见过。”
终于，有一个知识特别渊博的大孩子看不下去了，非常不屑地放大了声音，开始给我们科普。
“哎，哎，哎，闭嘴吧都，土鳖了吧，《神探亨特》看过吗？那里面那些外国人胸前都是长毛儿的，那毛儿就叫胸毛儿！”
我们恍然大悟，为自己的孤陋寡闻而自惭形秽，同时不由心生敬佩，感叹大一岁就是大一岁，活到老学到老，还是得多看多听，人家就什么都懂，纷纷向他投去了羡慕的眼光，并暗自决定以此为例，回家让父母延长看电视时间。
我突然明白了我笔袋里最细的那根笔到底是干吗的了，不禁有点沾沾自喜，感觉以自己的聪明才智悟出了老师还没说到的知识点，这节课上得真有心得。
老师看课堂有点吵闹，用手压了一下空气，让我们安静下来。
“瓦们都直到，胸毛儿啊，是一种特憋可爱的动物，是瓦们锅颊的锅宝，只有啊，在动物渊儿里才能看得到……”
我们全体终于目瞪口呆地搞清楚了，老师原来今天要带我们画熊猫。
我长大后，交际面渐广，回忆起来，觉得那位教师很可能来自北京平谷。
平谷口音特点是一、二声互换，三、四声不变——我知道你们正在试，相信我，如果英语不是你的母语，这真的不太容易。
而那位“伸探横特儿，餐愧地迪下了偷，被超笑了一靴骑，一只凡不了神”
。
一学期学下来，老师除了带我们画了“胸毛儿”
，还画了“小淤”
“小侠”
和“小草”
“小华”
。
其实没过几周，我对画画的兴趣就逐渐消失了。
丧失了成为一个国画大师的动力后，我的法宝就各尽其用，拿来招猫逗狗了。
当然，邻桌也都不是善茬儿，刀光剑影、血雨腥风，两相决斗间免不了挂彩。
每次上完课，我脸上的墨比纸上还多，衣服上各种名山大川，气势丝毫不输我尿了床的褥子。
有一次我甚至在**的正面发现了一块墨迹，可见斗争之凶险。
我印象里，胜多败少，战绩卓越，只是苦了我妈，每次接我时都要强压住掐死我的冲动。
还有一次，我听着课走了神，忘记自己在国画课上，像平时上学叼铅笔一样叼起了毛笔。
下课路过邻班，看见一位极其可爱的小女生。
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