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书院讲学之始 论哲学文史之重要与器识之培养(第19页)

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(躲闪与牵系,皆私意私欲之为。

)古人立志之初,便分蹊径。

入此蹊径,乃是圣学。

不入此蹊径,乃是异端。

阳明公万物一体之论,亦是此胚胎。

此方是天地同流。

此方是为天地立心、生民立命。

此方是天下皆吾度内。

此方是仁体。

孔门开口教人,从此立脚跟。

(力案:此须善读《论语》,能于言外会意,方得之耳。

孔子随事示人,无不使之率由常德。

如孝弟忠信、笃敬等等,皆常德也。

率由常德,即是通人己为一体处。

失其常德,即成自私自便,而不能与物同体矣。

学者于此,宜深切察识。

)后儒失之,只作得必信、必果,砼砼小人之事,而圣学亡矣。

(力案:此是念庵大眼孔处。

)《西铭》一篇,稍尽此体段。

所谓大丈夫事,小根器不足以当之。

识得此理,更觉目前别长一格。

又曰,今人言学,不免疏漏。

虽极力向进,终无成就。

是不达此理。

以此与他人言,绝不见有一人承当。

即不承当,亦不见有一人闻之生叹羡者,不知何也?(力案:众生可悲,以此。

)又曰,区区不足法,只此一蹊径,似出于天之诱衷,却非有沿袭处。

吾身纵不能至,愿诸君出身承当。

承当处,非属意气兴致,只是理合如此。

(力案:此处吃紧。

)此方是做人底道理。

此方是配天地底道理。

能有诸己,何事不了?真不系今与后、已与人也。

念庵此一段话,至为警切。

吾故举以示诸生。

诸生能发心、立志,而公一己于天地万物,与为一体。

如此,方是尽人道也。

亦必如此,而后见得天下事皆己分内

孔门教学者,唯尚躬行。

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