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）最后，行动计划：1谨慎探索已标记地点：教师办公室，废弃化学药品储藏室。
需要寻找安全的机会，避免与“张老师”
正面冲突。
2尝试主动激发印记：在没有弹弓实体的情况下，摸索使用印记的方法。
比如，增强感知？或者……像在图书馆那样，进行有限度的“连接”
或“干涉”
？3收集信息：留意学校内外的任何异常，包括林薇的动向、“张老师”
的行为、以及其他可能存在的“怪事”
。
写完这些，王强看着纸上那几条冷静得近乎残酷的分析，自己都有些陌生。
这不像是一个高中生该有的思维。
但没办法，环境逼人。
他放下笔，再次闭上眼睛，将意识沉入那片“内海”
。
白色的印记依旧悬浮在那里，散发着微弱的、恒定的冰凉。
他尝试着，不再是被动地感知，而是主动地、小心翼翼地将自己的“意念”
塑造成一根极细的“针”
，朝着印记缓缓“刺”
去。
不是粗暴的冲撞，而是试图去“理解”
它的结构，去“沟通”
它的本质。
这个过程比之前更加艰难和危险。
他的意念之“针”
刚刚触碰到印记的表面，就感到一阵强烈的排斥和眩晕，仿佛在试图撬动一座冰山！
，！
他闷哼一声，额头渗出冷汗，但咬牙坚持着，调整着意念的强度和频率，像是一个蹩脚的锁匠，在黑暗中摸索着锁芯的构造。
一次，两次，十次……精神力的消耗巨大，太阳穴突突直跳。
就在他快要支撑不住的时候——那冰凉的白色印记，似乎……极其轻微地……“颤动”
了一下？紧接着，一股极其微弱的、不同于之前感知周围环境的、更加“内向”
的信息流，顺着他的意念之“针”
，反馈了回来！
不是坐标，不是图像。
而是一种……关于印记本身“状态”
的信息：【时序密钥·印记（残）】【状态：低能量休眠（缓慢自然恢复中……）】【基础功能：微弱坐标感应（范围：极近）、浅层意识连接（高风险）】【警告：能量不足，强行激活高阶功能可能导致印记崩溃及意识损伤】王强猛地睁开眼睛，喘着粗气，脸上却露出了一丝振奋！
虽然信息有限，但他终于对这印记有了初步的、主动的“了解”
！
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