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那时他正忙着考研，忙着恋爱，忙着抱怨父亲“不懂现代生活”
，却从未认真看过他一眼。
他猛地站起身，冲进书房，打开电脑，新建文档，敲下标题：《泥土之下》。
下面一行小字：献给所有未曾被倾听的父亲与母亲。
他知道，这将是他下一部电影。
筹备工作很快启动。
这一次，他决定走得更远。
不再局限于城市边缘，而是深入乡镇、矿区、渔村、牧区??那些地图上几乎找不到名字的地方。
他带着摄影团队走访云南怒江边的悬崖村，记录一位母亲每天攀爬八百米藤梯接送孩子上学的过程。
她手上全是老茧，指甲缝里嵌着泥土，却坚持说：“只要娃能读书，我摔死都值。”
在内蒙古草原，他遇见一位七十岁的牧民老太太，独自守着三百只羊。
儿子在城里打工，三年没回来。
她每天晚上对着星空唱歌，用蒙语哼一首古老的摇篮曲。
“我唱给我孙子听，虽然他听不见，但风会带给他。”
在福建沿海渔港，一位寡妇每天凌晨三点起床补网，只为供女儿读医。
她对镜头说：“我不怕累，我怕她以后看病时，想起我妈是个没文化的渔婆，被人瞧不起。”
林浩然把这些片段都录了下来，不做剪辑，不加修饰。
他把这些原始素材命名为“未命名计划”
，陆续发布在个人社交账号上。
每一条配文只有简单一句：“这个人，值得被记住。”
反响出乎意料。
起初是少数文艺青年转发，后来逐渐扩散。
有大学生自发组织“观影团”
，在校园里放映《高空的父亲》；有公益机构联系他，希望将这些影像用于乡村教育项目；甚至有中学老师把《她说》作为语文课的写作素材，让学生写一封“给父母的信”
。
最让他震动的，是一位初中生的手写信截图被网友分享：
>“爸，以前我觉得你窝囊，整天在工地搬砖，连智能手机都不会用。
看完林导的电影，我去翻了你手机相册，发现你偷偷存了好多我的照片：小学运动会、初中毕业照、高考准考证……每一张都标了日期。
我才明白，你不是不懂爱，你是把爱藏得太深，深到我以为它不存在。
>
>我错了。
>
>下次你视频，我会主动说：爸，让我看看你。”
林浩然看着这条微博，眼眶发热。
他转发并写道：“教育的本质，不是灌输知识，而是唤醒共情。”
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