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片刻后，一道微弱的银光自树干深处浮现，顺着纹理蔓延至顶端，随即，又一片新叶缓缓展开??这一片通体深蓝，边缘泛着淡淡的金晕，像是深夜海面上升起的第一缕晨曦。
艾兰不知何时站在了山坡上，手中拄着藤杖，腰间的陶笛随风轻晃。
她望着那片新叶，嘴角浮现出一丝笑意。
“又是共鸣之叶。”
她走过来，声音温和，“而且是‘疗愈型’。
这种叶子极为罕见，只有当一个人不仅接纳了自己的痛苦，还愿意为他人承担一丝重量时，才会出现。”
林昭看向她：“你觉得……他会成为新的引导者？”
艾兰没有直接回答，而是蹲在男孩面前，轻声问：“你想不想学会，怎么去听别人的心？”
男孩愣了一下：“可是……我不想再让自己疼了。”
“听心，不等于承受。”
艾兰说，“真正的共感，是像水一样流动。
你可以承载悲伤，但不必让它淹死你。
就像这条河??”
她指向山谷旁的小溪，“它每天带走落叶、泥沙、甚至腐烂的树枝，但它自己，依然是清澈的。”
男孩沉默良久，终于伸出手，轻轻触碰树干。
刹那间，一股温润的暖流顺着手臂涌入胸口，眼前闪过无数画面：一个女孩躲在厕所隔间里咬着手背不让自己哭出声；一位老人坐在空荡的客厅里，一遍遍翻看早已熄灭的手机屏幕；还有一个少年，在雨中奔跑，怀里紧紧护着一只受伤的小猫……
他猛地收回手，喘着气。
“他们……都在痛。”
他喃喃道。
“但他们也在等。”
艾兰说，“等一个愿意停下脚步、蹲下来问一句‘你还好吗’的人。”
男孩抬头，眼中已有决意：“我想学。”
训练开始得很慢。
第一天，他们只是坐在树下，闭眼聆听风声、鸟鸣、远处孩童的嬉笑。
第二天，加入了一只年迈的牧羊犬，它曾因主人去世而绝食七日，如今成了学校的守护灵。
第三天，带来了一位刚失去孩子的母亲，她不愿说话，也不愿接触任何人，只是每日黄昏来树下坐一会儿。
男孩一开始不敢靠近她。
直到第五天，他在纸上写下一句话，夹在一片新摘的叶子中，悄悄放在她常坐的石凳上：
>“我也怕忘记那些温暖的感觉。”
第二天，女人来了，手里拿着一支笔。
她在同一片叶子背面写道：
>“那就每天记住一件事。
比如今天阳光很暖，比如这棵树一直在。”
第三天，她主动摸了摸男孩的头。
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