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“这里地势够高、远离水源，又相对空旷，只要能建起一座两层楼高的避难所，就能在紧急情况下把村民们都疏散到这里，统一等待救援。”
“而且这片区域，平时也能成为我们组织村里集体活动的场所——据我所知，我们目前应该还没有这样的场地——这样的话，平时也不会闲置。”
昭昭俏皮地笑了下，有两根手指比了个小小的手势：“所谓新官上任三把火，我想上面应该不会拒绝我这样一个小、小的请求。”
贾村长眼睛一亮：“这样成本可以控制在二十万以内，而且……”
而且见效快、施工容易、几乎不会对村民的日常起居造成影响，几乎是个完美的方案。
她赞叹地拍拍手：“哎，这读过书的人，脑子到底是灵光。”
昭昭笑着岔开话题：“另外，我也根据这几天的检查情况，对村子里的危房进行了简要的划分。
黄奶奶、苏大伯和郑婶这几家，是最危险的，恐怕不能再拖延。”
村长当机立断地拍了板：“用村里的钱给他们修，不够我再垫着。”
覃川补充道：“我们村里是有一些集体资金的，主要是供应商集体采购以及集市上的收益，经过村民们的表决是可以投入村镇建设的。”
婷婷也加入进来：“大家都知道他们生活困难，不会有意见的。
村里还有会泥瓦功夫的，还能省些工费！”
第94章安排（下）
昭昭引导着听众们将手头的简易版PPT翻到下一页：“第二个问题，就是我刚刚提到的受婷婷启发很大的地方。”
灵山村这两年总共有七个孩子从初中毕业，四女三男，但只有韦婷婷和另一个女孩继续在县里上了高中，其他孩子都辍学在家或进厂打工去了。
“我问了婷婷还有几个还在村里的孩子，大家普遍反映的都是学校的进度太快了，作业和考试成绩都不理想，觉得继续读书也考不上大学，不如早点打工赚钱，还能减轻些家里的负担。”
县里有两所公立的高中，学费和学杂费不贵，家里咬咬牙总能供得起，再不济学校和村里也会有一些补贴。
但是青春期的孩子正是自尊心最强的时候，本来就容易因为家庭条件不如城里的同学而自卑，再叠加上成绩垫底、不受学校和老师重视的隐形压力，往往更容易选择退却。
婷婷声音有些低落：“初三时筱慧很想继续读高中，我和珊珊每天都给她补习。
她很努力的，只是中考时题目难，没发挥好，没考上一中二中的分数线，她就决定留在县里学手艺了。”
婷婷和林珊珊就是灵山村目前唯二在读的高中生，高筱慧则和其他几个孩子一样，因为没到达公立学校的分数线、又负担不起民办学校的学费而放弃了继续上学。
贾村长往覃川的方向看了看，才长叹了一口气：“我们村里的孩子，都是就近读的小学和初中，这里待遇不好，师资各方面的条件比县里差得远了。”
而且据她的观察，放学时分农田旁总是会出现几个零零散散的书包——
孩子们放了学还要下地帮忙，用在功课上的时间天然地要少一些。
“所以我打算在村里办一个补习班——暂时借用村委办公室，等刚刚提到的避难所建好！
了，就搬到那去。”
“每周两到三次，主要针对上初中的这批孩子，系统化地梳理一下知识框架，慢慢把基础打起来。
只要孩子们愿意，就随时来听。”
昭昭神采奕奕：“过两天我就去镇上，买一些教辅资料回来，大概用一个星期的时间准备一下，趁着暑假孩子们都还在村里，先办起来看看效果。”
贾村长眼前一亮——当地政策规定，初中学籍可以暂时保留两年，这也意味着如果昭昭的补习班有效的话，婷婷那一届落榜的其他几个孩子，也有了再次进入高中的机会。
“这个好！
小谢书记，你有什么需要，我们肯定大力支持你！”
覃川也转回头直视她的眼睛：“你什么时候要进城，就喊上我一起，我还能帮你搬点东西。”
婷婷高举左手，声音响亮：“昭昭姐，我可以把我的初中课本都借给你！”
她是再清楚不过，“重返校园”
这四个字对她的朋友们是多么有吸引力、又是多么可望而不可即的。
高筱慧学手艺的理发店就在一中对面，这次回家前她还悄悄去瞧了瞧她——
女孩的口鼻被口罩遮住，只露出一双圆溜溜的大眼睛，手上还拿着剪头发用的剪刀，趁带教不注意悄悄溜到门口和她说话——
“婷婷，高中好不好？”
高中当然好，但如果她能亲身体会一下，才是加倍的好呢。
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