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&.把它拿出来。
后来，当我问林克“应该说lookitupiionary（查词典），还是说lookupitiionary”
，林克说“当然是lookitup”
。
我又问了类似的几个问题，回答完全正确。
问她为什么这么选？她说：凭感觉。
这里的“感觉”
就是语感。
如果孩子在小学阶段没有或很少听到类似上面的句子，那么到了初中，老师就要这样讲解语法规则了：在像turnon、tur、lookup等由“动词+副词”
组成的动词短语中，当宾语是代词it、them等时，宾语要放在动词和副词之间。
如果孩子没有语感，要理解并记住这条语法，是多么抽象枯燥啊，而且记住了不会用，记住了还会忘；如果孩子有了语感，这条语法规则还用教吗？
再如，我和林克说过几次类似这样的话：
&togetshampooinyoureyes.
小心不要让洗发水进入眼睛。
（洗澡时说）
PromisemenottowatchTVbeforefinishingyourhomework.
答应我写完作业前别看电视。
（放学回家说）
后来，当我有意地问孩子下面哪个句子正确时：
A.Tellyourdaddon’tsmoke.
B.Tellyourdadtonotsmoke.
C.Tellyourdadnottosmoke.
告诉爸爸别抽烟。
（正确答案为C）
林克不假思索地做出了正确的选择。
同样，如果没有语感，到了中学，老师又会这样讲解这条语法规则：动词不定式的否定形式是notto，而不是tonot或者don’t。
更为惊奇的是，我和林克说了几次下面的句子：
Thankyme.谢谢你帮我。
I’mslate.很抱歉迟到了。
之后林克自己说出了：
Mom，efhousework?
妈妈，做家务能付我钱吗？
林克在不知不觉中，掌握了for后面的动词要加ing！
同样，如果没有语言材料的积累，直接讲解这条语法规则，孩子们是很难理解的：在fainst等介词后面，动词要用动名词形式。
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