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她哪天学习认真，我就奖励一张，等小贴画积累到一定数量，还可以换大礼物。
起初，林克还挺有兴趣，可没过几天，又开始嚷：“我宁可不要小贴画，也不学英语！”
见软的不行，我们就来硬的。
在家里，为了学英语，我没少对她吼叫、拍桌子。
硬的不起作用，又换成软的。
我和她爸爸开始对她进行开导：“孩子，不好好学习，没有知识，长大了找不到工作，挣不到钱……”
还没等我们说完，林克就回敬了我们一句：“我要饭行了吧！”
面对这样的女儿，我们真的是一筹莫展。
“气急败坏”
之后，我们只能冷静地反思、检讨：一定是我们的教育方法不对，问题一定在家长身上。
小学生学习英语（其他科目也是一样）的动机非常单纯，不带任何长远目的，也没有任何功利色彩。
他们既不会为了将来能上个好学校认真学习，也不会因为体谅父母“望子成龙”
的良苦用心而努力刻苦。
孩子们的学习动机很简单：好玩。
那么，就一定要在“好玩”
上下足功夫。
几乎没有孩子不喜欢玩游戏的，游戏可以让他们忘记一切。
为什么孩子会这么迷恋游戏呢？那是因为游戏好玩。
那么，能不能有一种英语学习的方式，像游戏一样好玩，甚至比游戏还要好玩，最终孩子能像“玩”
游戏一样“玩”
英语呢？在陪女儿学英语的过程中，我终于找到了。
我在前面一章中，曾经谈到我是怎么教女儿轻轻松松掌握自然拼音的。
自然拼音，即字母和字母组合的发音规律，对孩子们来说，枯燥乏味而且不容易掌握。
有一天，我在教林克字母组合ea的发音规律时，为林克编写了一段顺口溜：
饿了吃pea（豌豆）
渴了喝tea（茶）
热了跳进sea（大海）
没想到，林克特别喜欢这段朗朗上口的顺口溜，尤其是第一句“饿了吃pea”
中的pea，刚好和汉语里的“屁”
发相同的音。
林克一听“饿了吃屁”
，就乐得前仰后合。
这段顺口溜，林克只读了一遍，就全都背下来了。
而背会了这段顺口溜，就记住了ea可以发[i:]的音，同时也记住了上面三个单词的拼写和中文意思。
在教林克关于辅音字母x的发音时，我又灵机一动，问林克：“哪个字母能让公牛（ox）消失？”
林克一时还想不出来，但显然知道这里面一定有什么“诀窍”
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