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孩子，请不要学语法
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我们对汉语语法的认知几乎为零，但是我们说的句子却很“合法”
。
反过来，我们脑子里装满了英语语法规则，但说出来的句子仍然“无法无天”
。
这说明了语法知识掌握的多少，和我们表达的流畅程度和准确性之间没有必然的联系；说明语法存在于句子之中，只要会说一种语言，就可以不用学语法。
如果有人问你：“你懂什么中文语法知识吗？请举几个例子。”
你可能被问得一头雾水，搜肠刮肚也想不出一条来，于是反问对方：“中文有语法吗？”
但是，如果有人问你：“你知道什么英语语法知识吗？”
你定会如数家珍、滔滔不绝地展示你对英语语法是如何精通：可数名词、不可数名词、动词时态、被动语态、动词不定式、虚拟语气、各种从句……你甚至可以背出几百条语法规则，你对英语语法的了如指掌，绝对会令一个受过良好教育的英美国家人士感到羞愧。
我们对汉语语法的认知几乎为零，但是我们说的句子却很“合法”
。
反过来，我们脑子里装满了英语语法规则，但说出来的句子仍然“无法无天”
。
这说明了语法知识掌握的多少，和我们表达的流畅程度和准确性之间没有必然的联系；说明语法存在于句子之中，只要会说一种语言，就可以不用学语法。
那么，学习英语，到底要不要学语法呢？语感和语法，孰轻孰重？
我把两种对立的观点做一番比较，家长们可以自己先思考一下。
主张不学语法的论据是：学汉语不用学语法，只要有足够量的听、说、读的训练，就能形成语感，有了语感，语法自然水到渠成。
主张学语法的论据是：语法规则能指导我们造出大量正确无误的句子；学习英语，没有学汉语时那样的语言环境，不能获得足够的英语语言实践机会，所以要好好学语法。
这两种观点都很有道理。
但是，主张学语法的人不得不考虑这样一个人人皆知的事实：中国人花在语法上的工夫还少吗？结果又如何呢？不但是“聋哑英语”
，甚至连写出来的东西也充斥着语法错误。
面对这一冷酷的现实，主张语法教学者又开始大呼“语法必须变为语感”
，又重新回到语感上来了。
也就是说，在讲解了一条语法规则之后，还要进行大量相关的听、说、读的练习，量要大到足以形成语感，使之成为语言交流中能够招之即来、挥之即去的东西。
转了一圈，又转回原地，那么，何不一开始就着力培养好语感呢？
如果有了足够的听、说、读的机会，培养好语感，很多语法项目在语言实践中就可以无师自通。
我在陪林克学英语的过程中对此深有体会。
这里举几个例子。
我曾经和林克说过几次类似下面的句子，其实遍数并不算多，不到十次：
Turnitonoff.把它打开关了。
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