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进入四月后，一夕之间，七年级学生的焦虑如洪水般爆发出来。
大部分七年级学生都在忙着把自己制作的简历按照顺序投递到各个工作单位——祈祷他们向自己发回预录取的信封——并祈祷自己的s能够达到标准。
就连马琳和多卡斯都在不断重读傲罗的招聘宣传手册，着手撰写自己的简历并提前邮寄给傲罗办公室。
这种焦虑如此普遍，以至于德达洛有天走到卡莉娜的桌边，紧张不安地问她自己是否需要制作简历。
“简历？”
卡莉娜疑惑地看着他，“如果你愿意的话……你是说像本吉的那张问卷一样的东西吗？”
马琳用自己强壮的手臂拍了拍卡莉娜的背——卡莉娜立马往前栽倒在办公桌上。
“好吧，”
德达洛嘟哝着说，手里转着他的帽子，“我一定是被谁弄乱了头脑——身边大部分拉文克劳都在填那些奇怪的表格……”
爱米琳在看多卡斯填一份据说是傲罗训练要做的卷子，闻言给德达洛递了一颗巧克力球。
“不怪你，”
爱米琳说，“他们拉出的那些表格可以钉成一本书……我还是第一次发现自己晕字。”
“如果实在感到慌乱。”
卡莉娜递给德达洛一大摞画着如尼文的草稿纸，“可以提前帮我做项目……说实在的，图书馆的项目刚刚结束，我还以为你想休息一会儿。”
“我本来也是这么以为的，”
德达洛把帽子戴回头上，“然后我发现做塞巴斯蒂安也需要一些天赋，特别是在别人都在忙着什么事的时候。”
“塞巴斯蒂安居然变成了一个形容词，”
塞伦娜正在做账，“但意外地合适……”
“哦，还有其他的，”
德达洛接过那一摞草稿纸，“吉迪翁和费比安很擅长发明这些形容词，譬如和伊莱亚斯一样在土壤里生根之类的……”
卡莉娜把另外几张实验报告模版放在草稿纸上面，开始给德达洛仔细讲解他要做的工作。
他兴奋地抱着一摞纸张走了。
“我第一次见一个人如此热爱工作。”
塞伦娜摇着头说。
“这取决于你如何定义工作。”
卡莉娜温和地说，“德达洛能够从工作当中体会自己的价值。
特别是在这段时间，这让他确认自己是被需要的。”
“有道理，”
塞伦娜说，“多卡斯，你能给我看看你桌子上那些宣传册吗……”
卡莉娜锐利的目光扫向她。
“哦，不，”
塞伦娜紧急声明，“我没有跳槽的意思，只是纯粹地好奇……”
她把一大堆宣传册堆在桌子上。
“就好像回到五年级，”
塞伦娜感慨道，“当然，我一点都不怀念它……”
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