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>**并相信,总有人在听。”
**
墨迹未干,纸页竟开始微微发光。
光芒由内而外扩散,渐渐笼罩整本书。
下一秒,书页无风自动,一页页撕离装订线,化作一只只纸鸟,振翅飞向窗外,穿过雨幕,飞向城市的各个角落。
与此同时,全球十三个曾建有书塔的城市,几乎在同一时刻出现了异象:
东京地铁站的广告屏闪现出一行手写字体;
巴黎塞纳河畔的涂鸦墙自动更新内容;
纽约中央公园的老树根部裂开,露出刻满问题的金属板;
开罗沙漠边缘的一座废弃教室里,沙粒自行排列成阿拉伯文诗句……
所有信息指向同一个主题:倾听。
而在各地医院的新生儿监护室中,护士们惊讶地发现,那些刚出生几天的婴儿,在听到他人哭泣时,会自发地发出哼鸣般的回应,频率恰好与成人安抚声形成和谐共振。
科学界称之为“跨代共感现象”
。
只有极少数人知道真相:人类的情感神经系统,正在经历一次缓慢却不可逆的进化。
而这场进化的起点,正是林修远碾碎芯片的那个清晨。
数日后,林修远收到一封没有寄件人的信。
信封用的是老式牛皮纸,封口盖着一朵压干的梦语藤花。
打开后,里面只有一张照片??是那所废弃小学的教室,地面星图依旧清晰,但中央多了一样东西:一块小小的黑板,上面写着稚嫩的字迹:
>“今天我们学习如何被听见。”
照片背面写着一句话:
>**“第四十九堂课开始了。”
**
他握着照片站在窗前,久久不动。
米拉走来,轻声问:“你要去吗?”
“不去。”
他说,“这次不用我去。
他们自己找到了教室。”
“可你不是说过,教育的本质是陪人一起迷路吗?”
他笑了。
“可我也学会了,有时候,最好的陪伴,是放手让他们独自前行。”
那天夜里,他又梦见自己变成了一本书。
但这一次,封面不再空白,而是印着无数孩子的手印,层层叠叠,像年轮一样环绕中心。
内页的文字也不再是未完成的句子,而是完整的对话??孩子提问,大人回答;大人困惑,孩子安慰;死者低语,生者倾听。
书脊深处,根系已长成一片森林。
醒来时,天还未亮。
他走到庭院,发现昨夜遗落的蜡笔不见了。
取而代之的,是一圈用彩色石子摆成的圆环,中间放着一枚晶莹的藤果,表面映着晨星的光影。
他知道,这是孩子们留给他的礼物。
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