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数据显示，青少年群体的共情能力显著高于平均水平??他们更容易因一句话落泪，也更愿意追问细节。
这说明，**年轻一代并未麻木，只是缺少入口**。
一个月后，林小满接到边境联络员的紧急消息：云隐洞附近的蓝光再次出现，而且频率加快，几乎每小时闪一次。
当地牧民称，山谷中传来吟唱声，歌词正是《致未来的一封信》的变调版本，但旋律更古老，像是某种仪式歌谣。
他本想再去一趟，却被李念拦住。
“你现在不能去。”
她说，“全国已有三百多个社区自发成立‘记忆读书会’，二十所高校开设‘非官方历史研讨课’，甚至连一些小学都开始教孩子采访祖辈。
你的角色变了，不再是探险者，而是引导者。”
他明白她的意思。
真正的变革，从来不是一个人深入地底，而是千万人共同抬头望天。
于是他留在江城，主持编写《倾听手册：给下一代的历史课》，书中没有宏大叙事，只有具体方法??如何辨识记忆中的谎言，如何保存家庭录音，如何识别被删改的文本，以及最重要的一条：
>**“当你听到不该被遗忘的声音，请不要独自沉默。
把它传出去，哪怕只传给一个人。”
**
夏日来临，樱花早已凋尽，取而代之的是满树浓荫。
展馆门前竖起一块新牌子：
>**“这里不提供答案，只提供声音。”
**
某个午后，林小满看见一个小男孩拉着妈妈的手走进来，仰头问：“妈妈，为什么这些人要在墙上写字？”
女人蹲下身，轻声说：“因为他们怕被人忘记。
就像外公临走前，一直叮嘱我要把你出生那天的事讲给你听。”
男孩似懂非懂地点点头，跑向“声音邮局”
，踮起脚按下播放键。
一段沙哑的男声响起：“我是陈志远。
我说过的话，不该随我埋进土里。”
孩子静静地听着，眼睛睁得很大。
林小满站在不远处，掏出笔记本，在最新一页写下：
>“这一年，风吹过了荒原，纸钱飞成了鸟。
>我们不再跪着听命，而是站着倾听。
>春天不是季节，是千万次心跳共振的结果。
>而历史，终于学会了呼吸。”
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