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她颤抖着手,在纸上画下一个歪斜的“柳”
字,又添一笔,成了“柳青”
。
她念着这两个字,一遍又一遍,像是要把它们刻进骨头里。
夜幕降临,寨中燃起第一堆识字篝火。
三十多名孩童围坐一圈,跟着耶律柔念:“我??是??人??我??有??名??字。”
声音稚嫩,却穿透风雪,直抵苍穹。
第三日,我们召集所有管事与头人,宣布三项规矩:其一,自即日起,废除“奴籍烙印”
,凡愿学习者,皆可登记身份;其二,设立“黑水书塾”
,由朝廷派遣讲师轮驻三年;其三,每年春耕前举行“命名礼”
,每个新生孩童必须取名入册,不得以编号替代。
有头人怒吼:“这些人天生就是奴隶!
给他们名字,岂不是乱了纲常?”
我冷冷看他:“你说他们是奴隶,可曾问过他们愿不愿意?段誉曾对我说:‘一个人若连拒绝的权利都没有,那他连畜生都不如。
’今日我便告诉你??从今往后,他们有权选择不做奴隶。”
那一夜,我梦见段誉站在我面前,穿着素麻长袍,手持毛笔,微笑不语。
我想说话,他却抬手轻点我额心,留下一句话:
“你写的每一个字,都是对黑暗的审判。”
醒来时,窗外已泛鱼肚白。
忽听远处传来歌声??是孩子们在唱一首新编的识字歌:
>“一二三四五,
>我的名字我做主。
>昨日叫我小黑炭,
>今日我要写‘光明’二字!”
我推门而出,见雪地上整整齐齐写着几十个名字:阿木、云歌、石生、望春、念安……还有一个特别大的“我自在”
,竟是从汴京孤儿院跟来的那个小女孩,她竟一路追到这里,只为告诉这些孩子:“我也曾没有名字,但现在,我是我自在!”
我久久伫立,胸口涨得发疼。
原来救赎不是施舍,而是传递。
段誉把笔交给了我,我又把它递给了更多人。
这支笔,越传越轻,却又越来越重。
归途中,我们带回了三十七名自愿随行的黑水少年,最小的六岁,最大的十八。
他们在马背上冻得发抖,却坚持背诵《觉民篇》第一章。
有个少年问我:“陛下,等我们学会了,能不能回去教别人?”
我点头:“不仅能教,还要让他们也去教下一个人。”
他笑了,露出缺了一颗牙的笑容:“那咱们就是在种‘字’了?像种麦子那样?”
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