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>你只是换了一种方式，继续教下去。
>现在我来了，带着你的声音，也带着她们的声音。
>这一次，我们不再一个人走。”
视频上传七十二小时，播放量突破千万。
评论区涌来无数留言：
>“我外婆是1957年被下放的语文老师，她教我背《离骚》，说‘屈原写的是女人的心’。”
>“我妈妈从不提过去，但昨晚她第一次告诉我，她年轻时写过小说，手稿被烧了。”
>“我们家族三代女人，没人敢写日记。
今天，我打开了第一个本子。”
教育局再度约谈，这次却态度缓和。
一位女官员私下对她说：“上头有人看了你的视频，沉默了很久。
有人说，该翻篇了。”
林小禾没有回应，只是继续推进“家史访谈课”
的教材编写。
她将母亲的信、顾云岫的诗、杨婉清的课本、周玉梅的笔记，全部编入高中语文拓展读本，取名《她说》。
秋季开学，全国五千所中学收到这套教材。
有学校组织学生重走“阿姐之路”
，有学生自发成立“声脉社”
，录制祖辈口述史。
某日，林小禾收到一封来自新疆的快递。
打开后，是一本手工装订的册子，扉页写着：“献给所有不敢说话的母亲。”
里面是三十位维吾尔族老年妇女的口述记录，由一名汉族女教师和一名当地女学生共同整理。
附信写道：
>“我们听说了‘替她说’，就想，为什么不试试？
>她们的故事，不该再烂在风里。”
林小禾将这本册子郑重放入“无声墙”
新增的“民族之声”
专区，并在《声脉》系统中建立跨语言传承模块，支持少数民族语言与汉语对照存储。
除夕夜，她再次登上书院屋顶。
烟花依旧绚烂，海棠枝头竟冒出几点嫩芽，在夜风中轻轻摇曳。
她打开录音笔，轻声说：
“妈，我走过你走过的路，见过你见过的人，听见了你没能说完的话。
现在，轮到我来说了。
你说希望我自由，我做到了。
我也希望，以后每一个女孩，都能自由地哭，自由地笑，自由地写，自由地说??
哪怕声音微弱，也有人愿意听。”
风拂过，新叶轻颤，似有回应。
春天，真的来了。
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