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你的主要工作就放在普希林小姐身上。
还有，等我们从这里出去，记得将藏书的记忆档案分我一份。
』，！
笑一样。
……
韩东、黑白与牛顿均在熄灯的一小时前返回宿舍，
仅有波普是卡着熄灯的点返回寝室，连洗漱都来不及，便钻回自己的床上。
依照规定，
熄灯后学生必须平躺于床铺上，手、足均不得露在被褥外，脑袋的倾斜角度也不能超过30°，一旦违规，等到睁眼的一刻宿管员的老脸就可能贴在眼前。
咔咔咔~
墙体间传来阵阵指甲刮动的声音，
显然宿管员就活动在附近，
一处被牛顿补好的墙洞，竟然手指钻开……紧跟着，别贴上一颗干瘪的眼球，窥探着寝室内的情况。
不过。
四人什么场面没见过，并没有太大的心理负担。
反而早就开始意识沟通，交流着今日的探索情况。
根据教学楼、体育馆等各区域的情况基本能得出这所学校的培养模式，
就是纯粹的优胜劣汰，
占比5左右的优等生能在学校内过上极佳的生活，不止享有五星级酒店的套房，还能随意支配一些成绩较差的学生去干任何事。
老师、宿管员对待它们的态度也是截然不同，
而50~55的学生都位于中层，
他们虽能勉强生活下去，但往往一个错误就将导致绝望的降临，
至于剩余的差等生，根本不存在任何希望曙光……r老师不会浪费任何精力在无用者的身上，
他们将被榨干作为【意识体】的所有价值，沦为校园里最惨的存在，当认清这一点时，选择在歪脖子树上吊或许是最好的选择。
另外，
学校里的教职工均具备【能力】，或者说被解除能力的限制，且基本没一个好对付。
他们均来自于昔日的优等生，
在学校呆了很长时间，得到承认后，通过校长给予的试炼后，最终赢得职工身份。
其中，能担任「老师」的个体，各具特性且实力非凡，是众人最需要小心的存在。
除此之外
波普所前往的图书馆也很有意思，
内部藏书竟然都是r老师从各世界收集来的，上得了台面的书籍，同时还有一些优秀毕业生的回忆录，
波普甚至还没有看过瘾，希望能在校园间多待一段时间，完成对藏书的全部浏览。
不过，
韩东却给出了一个疑问。
『对了，波普……话说图书管理员的威胁性如何？是单独个体，还是一群管理员共同负责着图书馆工作。
』
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