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阳光从雕花窗格里斜斜地落进来，洒在书房的胡桃木地板上。
墙角的座钟滴答作响，时间好似被晾在空气里一样缓慢。
陈蔚青坐在窗边，桌上的书本摊着，笔却握在手里半晌没动。
她前晚刚从夜市“归来”
，悄悄爬回了窗。
已经过了一天了，脚底还带着一点跳落时的酸痛，心却仍然悬着——就像她偷偷带回来的那一枚玻璃吊坠一样，晃悠悠、冷冰冰地悬再空中。
她知道今天要上课，梁悯初的课，但她的心就是静不下来，仿佛还停留在纵身一跃的那一刻。
门吱呀一声被推开了。
她条件反射地站起来。
梁悯初走进来，穿着深灰色立领中式长衫，衣摆一尘不染。
他的目光在她脸上停了几秒，看不出任何情绪，没有笑。
梁悯冲她初点了点头，把手里的讲义放在桌上，像往常一样拉开椅子坐下。
“我们接着之前的部分，”
他说，语气温和得一如既往，“康德的判断式在《判断力批判》中主要被分为两类：决定性判断和反思性判断。
你还记得区别吗？”
陈蔚青“嗯”
了一声，强撑着精神去翻讲义，却总觉得脑子像被玻璃糖浆裹着，黏黏的、晕晕的。
他仍在继续讲：“……所以我们说，反思性判断是一种从局部出发，寻求普遍性的努力。
这跟归纳逻辑不同，它更多是一种美学意义上的直觉与协调。”
她盯着桌面，忽然觉得那个词“协调”
，像是一滴水落进了她心底的某处。
她不是没试图协调过——跟母亲，跟沈时砚，跟罗炽南、罗简……也许最难协调的是自己：那个被安排好的她，和那个从窗台跳下来的她。
讲义的字一个个跳出来，但她眼前却浮现起很多年前的一个午后。
那时她不过十岁。
父亲托人请了“香港来的老师”
，说是念过洋学堂的，很会教逻辑。
她本来不在意，可是那个年轻的梁老师在第一堂课上，说了一句她至今难忘的话：“如果你理解不了一个概念，就把它拆成一段段的、你会写进日记的话。”
那天她真的在日记里写了：“这个老师跟以前的不一样。”
现在回想起来，她想的不止这个。
后来她在日记里越写越多，但她从没对任何人说。
“蔚青？”
梁悯初的声音打断了她的回忆。
她回过神来，手指还搭在那一页讲义上，却一字也没听进去。
“你刚刚在想什么？”
她下意识低头，过了几秒才开口：“……在想那个机器。”
梁悯初挑了挑眉。
“你是说，那个你之前说的‘能留下思维的机器’？”
她轻轻“嗯”
了一声。
他靠在椅背上，指尖在桌上轻轻敲了两下：“那种东西，理论上是可行的。
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