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“我在幼儿园就会背这个诗！”
另一个孩子说。
“对，我们都会，老师换一首教吧！”
更多孩子附和。
小广场另一边，是后勤处发放物资的地方，人来人往；还有一拨人在另一个角落宣讲基地规章；以及警卫队刚下值的小组在附近操练应急措施……周围的嘈杂时时吸引孩子们的注意力，使得他们对早已滚瓜烂熟的教学内容更没兴趣。
向老师露出慈祥的微笑。
“同学们，你们真的都会这首诗？很会，很懂？”
“我们都会！”
一个孩子站起来，“我还知道这首诗的意思。
这是讲的一幅画，上面的山有颜色，水没有声音，花一直都在，鸟不会惊飞，因为它是画啊，它永远都那样，不会变！”
“哈哈哈！”
孩子们全都笑起来。
向老师笑意愈来愈浓。
他摇了摇头：“世上没有永远一成不变的事物。
比如我们的世界，不是已经变了吗。
这首诗也不是你们所理解的意思，它讲的不是画，而是心，和人生啊。
你们知道，这首诗后四句是什么吗？”
孩子们一愣。
全诗就四句，哪分什么前后。
向老师拿起板擦，把黑板上的四句诗给擦掉了。
而后工工整整，再一次以精美整洁的印刷体，写下了四句。
——头头皆显露，物物体元平。
如何言不会，只为太分明。
“同学们，加上这四句，才是完整全诗。
前四句是王维所作？那只是以讹传讹。
这八句诗，其实是宋代一位禅师写在经书上的读后感，一首佛家偈子。
它讲的不是画，而是人心，是清净自性，是世界本质。”
“这节课，我们学这首诗，你们要体悟的是，世界为什么会变成现在这样？未来在哪里，我们该怎样活着？什么，才是真正正确的抉择？”
“山水花鸟，虚妄幻相；头头物物，众生平等。”
“当新一波物种大变异到来，百舸争流，物竞天择，我们只有软弱身体躯壳的人类，该怎么和强大的变异物种竞争生存资源，而不至灭族灭种？”
头发花白的老教授用教鞭敲黑板，哒，哒，哒，强调着最终的结语。
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