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教师办公室除靠窗这个工位外其他的桌面上都是空的，书架内也没有摆放有关于教学的书籍和练习册，就好像所有老师都离开了这所学校，近剩下靠窗的这位老师遗落了一些没来得及拿走的物品。
一个米白色的圆口花瓶、一本工作记录，还有几张被人折叠成小船样式的试卷。
那本老师的工作记录大多数内容都是用红色墨水笔记录每天的教学计划，针对教学计划如实做到了什么内容，达到了什么样的效果，目的是为了让学生从其中学到什么，很常见且官方的叙述。
在工作记录的背面则是用黑色墨水笔所写的班级琐事，有关于某某学生带手机进学校被没收、关于校园内因为什么产生争执而打架，还有一些关于学生的学习积极性问题。
“等等，停一下。”
为了方便让其他人看到，路桓将那本工作日记摊开放到桌面上，刚准备翻页时旭爻突然叫住了对方。
不知道是巧合还是故意为之，这本记录上所有关于人名的位置都是模糊不清的，黑色墨水晕染开糊成一团，路桓急着翻到后面有清晰写着“阿绫”
两字的一页给旭爻看，前面的那些他都没怎么注意。
旭爻抬手指向其中一条记录:“虽然有些模糊，但隐约能看出这是两个字的人名……好像是小粥？”
路桓挑眉，凑近了仔细看:“是小张还是小粥？但确实是个人名。
这还是这本记录上除阿绫外唯一能够辨认出来的名字，不会也是线索吧？”
秦蒙:“往后面翻翻，找找看。”
翻页的速度慢下来很多，旭爻发现这个“小粥”
在老师的“黑名单”
中出现频率极高，不出意外的话是老师眼里的高危人员以及重点观察对象。
——小粥在课堂上与同学讲话，不听讲，布置家庭作业未完成。
——小粥课堂作业与家庭作业未完成，带手机进入学校未上交，通知家长无果。
——小粥上课化妆、涂抹口红，眼影等，扰乱上课秩序。
——期中考试小粥作弊，成绩作废。
“旭爻你看。”
路桓手在其中一页上停顿，指向其中一行，“这里出现了阿绫的名字，刚刚没注意到，旁边居然还有那个‘小粥’。”
——阿绫和小粥是好友，两人结伴而行，两人自4月7日旷课一天，往后阿绫没有再来学校。
记录翻了几页，又过了几天。
——经小粥叙述了解阿绫不来学校原因，原因已上报，在班级内召开班会，提醒其余同学。
之后的记录中没有再出现“阿绫”
和“小粥”
，而之后的字迹也更加模糊不清，甚至就连发生了什么也糊成一团。
“4月7日，阿绫和小粥。”
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