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人类的思维有太多不合理的地方，但总能伪装出合理的假象。”
林行知微微眯眼，这种悲观的认知心态似乎不该存在于同龄人身上。
没有等林行知开口，少女收起了些许笑容，正色道：“开一个玩笑，上述观念是很多初学者形成的错误认知，人类的思维是有双面性的，就好像偏见也能提高一个人的自信与自尊。”
相比于之前恬静的微笑，少女此时的神态多了几分真实。
不过，这些许真情转眼又变成那出于礼仪的恬静式微笑。
隐约间，林行知察觉到一种似曾相识的感觉。
那是几年前自己在锻炼社交能力的时候，镜子中的自己和眼前的少女，面部神态出奇的相似，都有着不自然和刻板的意味。
“你已经达到了入社的标准。
“说着，少女拿出一张事先准备好的a4纸：“社团一般会给新入社的成员安排心理讨论小组。
我现在给你两则人格特质信息，根据你的判断给出答案，然后社团会根据你的答案，安排合适你的讨论小组。”
“谢谢。”
林行知接过a4纸，看了下去。
1、大卫思维敏捷、理解能力强、喜欢感情用
事、积极发表己见、顽固、小心眼。
2、史蒂夫容易嫉妒、思想保守、擅长活跃气氛、冲动、刻苦、聪明。
“你可以稍作分析，然后判断谁给你的印象分更高。”
林行知看着a4纸上的信息，若有所思。
这两则信息，或许大部分人会觉得大卫的印象分要更高一些，实际看起来却是有些矛盾的。
排除信息呈现的顺序，对阅读人造成的影响。
单说能吃苦与刻苦、小心眼与容易嫉妒这类词汇，从语义上是无法比较的，更别说量化成分数了。
沉默了一会，林行知依旧没有作答。
一旁少女看着正若有所思的林行知，提醒道：“不用在乎其他因素，直接回答就好了。”
林行知心中早有答案，只是不清楚这个测试到底决定了什么，这两则信息并不能判定答题人的性格特质，自然也无法判定该如何分配讨论小组。
稍微耽误了一点时间，林行知放弃了思索，回答道：“信息自身并不具有阐释性，只有传播者和信息的接收者才能对信息做出阐释。
所以，这两段性格特质我无法给出答案。”
少女没想到林行知如此回答，停顿了一会继续追问道：“那要你从信息接收者的角度去看待呢？”
“同样没有答案，抛开两则信息蹩脚的相似性和前后矛盾等问题，从语义上来说是没有明显差别的。
如果从社会心理学的角度来看，只能说呈现信息的顺序能影响「一般人」的判断。”
说着，林行知狐疑的看着少女：“这个问题似乎跟讨论小组的分配并没有关系？”
“很有趣，不是吗？”
“很无趣。”
林行知翻了翻白眼。
“不，我说的是你这个人，而不是题目。”
少女脸上没有了一贯的笑容，流露出些许狡黠。
“是吗？”
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