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康节所言的阳刚体数为十，正合天干之数，阴柔体数为十二，正合地支之数。
故而太阳、少阳、太刚、少刚之数合而为四十，太阴、少阴、太柔、少柔之数合而为四十八。
以四因之，则阳刚之数凡一百六十，阴柔之数凡一百九十二。
于一百六十之中减阴柔之体数四十八，得一百十二，为阳刚之用数……
等等！
他才刚反应过来那堆“因之”
是什么意思，怎么就一百六减四十八了？阳刚跟阴柔不是没关系吗，怎么突然就要减去阴柔的体数！
崔燮的趣÷阁记都记不下去了，抬头就想问李老师这个减法关系是从哪儿来的。
李东阳看也不看他，接着往下背自己还能记住的东西：“一百九十二减四十，得阴柔之用数一百五十二。
再用一百五十二乘一百十二，是日月星辰之变数，谓之动数；又有一百十二乘一百五十二，是水火土石之化数，谓之植树。
再以动植之数相因……”
李老师越讲越快，不过脑子地背出一串串数字，生怕一思考把数记错了；崔燮也越听越懵，手里的铅趣÷阁拐了几回，差点儿写出阿拉伯数字，列出乘法算式来。
数字不重要，算式也不重要，重要的是这些数都是哪儿来的，为什么就要这么算？《易》学就是这么折腾人的吗？还是单单邵康节自己这么折腾？
李老师却无暇给他解释，讲完了天地动植之数，已抓紧背起了宇宙变化的元会运世、岁月时日。
这部分是以日数为一，月数为十二，星数为一年三百六十日，辰数为一年四千三百二十个时辰，拉出数字之后就是乘。
不过这里不再是用“因”
字表示乘法，而是用“经”
。
以日经天之元，月经天之会，星经天之运，辰经天之世。
李东阳就像背乘法口诀一样从“以日经日为元之元为一”
，“以日经月为元之会为一二”
，“以日经星为元之运为三六”
……直背到以辰经辰的一八六六二四。
背完了最后一个数字之后，他才长长出了口气，看着学生一脸懵懂惊恐的神情，满意地笑了笑：“数术所有之数，至此而穷矣。
你方才也听我讲了这么久，可领会到了什么？”
他也不问崔燮有什么不懂，光看他神情就明明白白地写着“什么都不懂”
，但问他懂什么，就能让他不想再学这偏门学问了。
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