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1961年9月2日的上海，秋老虎还赖在这个城市不肯走。
我拿着师范学院的报到单，走进了静安区第六十一中学的校门，同来报到的还有生物系同届的杨倩颖同学。
杨倩颖比我大西岁，齐耳短发梳得整齐，领口别着一枚小小的梅花胸针——后来才知道，那是她爱人送的，那位据说也是教师的先生，正带着他们的孩子在等她下班。
9月11日，正式开课那天，我站在教室门口就慌了神。
学生们早在8月10日就报了到，整整一个月的等待，让这群1947到1948年出生的少年早己没了新鲜感。
我连家访的时间都没有，就像没备足弹药就上了战场的士兵，一脚踏进教室便陷入被动。
那时我才懂，做老师的学问比掌握课本知识深奥多了。
既要像老教师说的那样“与学生打成一片”
，又得拿捏住威严的分寸，不能纵容学生在课堂上开小差、讲废话的风气的形成。
可21岁的我太天真，总觉得只比自己小六七岁的学生该当成年人看待，凡事都想平等讨论。
结果不出一周，初二（8）班就成了全校闻名的“乱班”
。
每天走向教室的那段路，成了我最煎熬的时光。
木质课桌被撞得吱呀响，女生们的笑声比讲台前的铜铃还刺耳，活像进了热闹的茶馆。
李裘蒂和顾莲莲两人表现最夸张，我与她们讲道理时，故意背过身去，校服下摆扫过课桌的声响，都是对“礼貌”
两字的公然挑衅。
有次我批评她们作业潦草，顾莲莲竟拍着桌子反驳，我批作业的红墨水顺着指尖滴在作业本上，晕开成一片刺目的红。
男生们倒还客气，多半把我当邻家大哥。
有个瘦高个男生私下说：“姚老师，你第二年就有经验了”
，背后也听人议论“人是好人，就是太老实”
。
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