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。”
张伯伦延续了上一辈子的教学方式，一节课45分钟，这个世界的时间与那个世界大差不多。
即使有区別他暂时也无法分辨。
下课后孩子们纷纷跑出了教室，跟上一世的不同之处在於，每天上午只有两节课，下午三节。
有时候只有一节，毕竟老师不够用。
而这些孩子在放学之后有些还要参与家里的活，比如种田、打铁、木匠。
要不是张伯伦补助了他们一些钱，那些父母根本就不愿意將孩子送到学校。
毕竟人是要吃饭的，吃饭是要钱的，而钱可不会凭空诞生。
当然，其中也有几个有钱的孩子，就比如查理竟然专门將他的孩子从王都接了回来，送到他这里。
甚至还赞助了学院一笔钱。
虽然不知道他这是打的什么主意，但张伯伦没理由不接受。
“跟孩子们讲这些是不是太早了些？”
牛顿摇了摇头，“恰恰相反，这些孩子的世界观並没有定型，所以对他们说这些事情他们反而会去思考，会去想这是不是真的，甚至会主动去追寻知识。
而那些成年人的世界观早已经定型了，即使你跟他们讲的这些是真的他们也毫不在意，无论是行星围绕著恆星旋转，还是万物皆有引力，这些对他们来说毫无意义。
还不如多收割些粮食，多赚点钱买些肉吃。”
张伯伦顿时有些惊讶，“你还知道这些？”
“因为在我那个时代就是这个样子，而这个世界看起来並没有多大区別，除了多了一种叫魔法的能量而已。”
说著牛顿一伸手，一颗火球出现在了他手上，而且还是深蓝色的。
人们常说牛顿的棺材板要压不住了，这次是他自己主动掀开的。
“恆星的能量是由能够反应的粒子所组成，而魔法能量的神奇之处就在於它似乎能够隨意进行转换。”
说著他手上的火球变成了一团风，又变成了一团冰。
“將自身转变成各种粒子进行反应，这也就是所谓的法术。”
张伯伦一时间不知道该说什么好了。
“当然，这种转换也不是完全毫无要求的，是需要“咒语”
的，也就是所谓的法术模型。
我跟甘佐大师了解过，所谓的法术模型，在我看来这就是一个提前进行粒子转换，並发生反应过的模型，而我们只需要用特定的咒语去找到它所存在的位置就可以了。”
张伯伦有些目光呆滯的看著他，然后眨了眨眼，猛的点了点，一副我完全已经懂了的样子。
至於实际上嘛...
“所以你今天找我来就是聊这个的吗？”
“也不完全是，只是有感而发，陛下之前委託我製造的那种能够远距离通话的东西，我已经做好了。”
在牛顿到来之后，张伯伦就想到了电话，要是有这东西，那对他们的提升是巨大的。
於是就对他提了这么一嘴，没想到竟然还真让他给搞出来了。
“是有线的还是无线的？”
“无线的。”
张伯伦顿时一惊，这么牛逼的吗？在一个中世纪的环境里创造了无线电话。
“电磁学？”
“神秘学，或者说魔法学加能量学。”
牛顿笑著说道。
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