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他甚至感觉，自己已经找到了人生的价值。
与书本为伴，终生所追求的东西，就在等一个答案。
——知识的正反两面。
如果林暖暖知道他心中所想，或许会告诉他，这就是理论与实践的关系。
林暖暖轻轻地点头，普及教育，本来就是她想要做的事情。
没想到的是，程致远竟然比她还疯狂，那架势，林暖暖只要说出来，就恨不得立刻去做。
“文字需注音。
音形结合，人人都可以认字。”
程布星闻言之后，笑了。
“我还以为是什么高深的方法呢？这不是与读若法一样吗？这东西，甚至不如反切法。”
读若法，就是用相似的字注音。
反切法，则是取两个字前后声韵结合，形成一个新的读音。
两者都是在汉语拼音没有出现之前，采用汉字注音的方法。
实际上，反切法1已经很接近拼音了。
只是古人，没有接触到形声字，就无法具体定义声母、韵母的概念。
所以就不能把这个问题细分。
“噢？”
林暖暖轻快得讥讽一声，与乔松柏对视一眼，随即便往后退了一步。
现在是乔松柏的主场了。
这是已经商议好的，具体解释由乔松柏来，没办法，谁让她的书法水平，根本写不出拼音来。
“问题出在，如何注音上。”
乔松柏出言解释。
他觉得林暖暖拼音最妙的点就是在此，这确实是一个不借助外语，是绝对的不能完成的方法。
“你可识外语？”
听到外语两个字的时候，程布星更是冷哼一声。
“非也非也。
我大周乃天朝上国，为何要学那种蛮夷之语。
你这东西，一定要借助蛮夷之物，才能理解，不学也罢。”
乔松柏正要解释，却听到程致远突然开口：“格物致知！
大道如是！
蛮夷也好，本朝也罢，认字上面，应该有所相通才是。
因为它们统一于一种大道！”
程致远拜首：“老朽学过一些番邦话，说的不太好。”
林暖暖目瞪口呆地看向程致远。
这个小老头会说外语，还真的有情理之外、意料之中的意思。
毕竟人家也是学富五车的白鹿书院院长。
但是他是个古代老人耶。
怎么感觉这么别扭啊。
乔松柏倒是没有林暖暖这么吃惊，只是有些佩服程致远。
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