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这些钱，罗长青不准备全部用到修葺上面。
而是存了起来，等教育局的资金下来，加上村委会办公楼的建设资金，全部放在一起，修一幢气派的大楼出来。
先拿几万把块钱来，对村小进行修葺。
何麻湾村小是五十年代修建的，村里很多老人都在这所学校读过书。
房子很结实，只是几年荒废，有些破败不堪。
但是修葺只需要将屋顶上的瓦换了，直接换成水泥瓦，将墙壁重新粉刷，然后简单吊顶。
教室钉上新黑板，换了桌椅板凳。
何麻湾在桐木小学上学的学龄儿童总共不到60人。
不可能一下子办六个年级。
罗长青准备只搞两个低年级班。
村里面临上学难问题的，主要是低年级班。
年龄太小，去邻村上学，路途不安全。
年龄大一点，则不会有太大问题。
至于以后怎么办，则以后再想办法。
正好马上放暑假了，趁着暑假里将学校修葺好。
下个学期就可以开课。
李诗诗对这事挺上心，比对修道还要上心一些。
从答应罗长青担任何麻湾的民办教师开始，她就开始扮演一个小学校长的角色了。
订教材，订各种资料。
“天旺，我不准备用这些小学教材。
我本来有很多想法，正好可以在这个小学里进行实验。”
李诗诗说道。
“嗯，非常支持。”
罗天旺说道。
“你都还不知道我准备干什么，你怎么就支持啊？”
李诗诗有些不满罗天旺的敷衍了事。
罗天旺笑道：“你堂堂京都大学毕业生，担任小学老师，简直杀鸡用牛刀。
你随便怎么教都比一般的小学教师强多了。”
“我不准备教拼音。
直接教小朋友们识字。”
李诗诗说道。
“为什么？”
罗天旺有些吃惊地问道。
“因为没有必要啊。
拼音本来是用来纠正发音的。
但是现在的小孩子，每天看电视，能够接触到非常标准的发音。
很多小孩子，不上学，就学会讲普通话了。
为什么还要去学拼音呢？而且对于小孩子来说，学拼音的难度，比学识字难多了。
我们从来没有意识到，教小孩子拼音，就等于让他们学一门外语。”
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