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“你怎么不走?”
文彬愣了一下。
“嘘…!”
林清蹊见人不过来,干脆自己走了过来,他做贼一样压低声音,道,“文老师,我有个事想来问问你。”
“呃,”
文彬的声音被他带着也忍不住变低了,“什么事?”
“你在这教书很久了,对吧?”
林清蹊问。
“对。”
文彬点头。
“如果顺利的话,我也很快也要接你的班,去教书了,对吧?”
林清蹊继续问。
“对。”
文彬继续点头。
林清蹊就喜欢这么配合工作的人,见鱼顺利上钩,哦不,顺利点头,林清蹊脸上绽放了一抹如沐春风的笑:“实不相瞒,我是第一次教书,但正式授课前我有一点紧张,所以,想向你请教一点小小的问题……”
文彬还以为什么大事呢。
听完,他松了口气,也跟着笑了一下,爽快道:“当然,你问就是,我会的都告诉你。”
“那我问了?”
林清蹊眨眨眼。
“嗯嗯……”
“我想知道,教学过程中,有没有遇见过什么需要被‘特别关照’一下的学生呢?”
“啊?”
文彬一下子就被问懵了。
需要被特别关照的学生?这是什么形容?
“噢,就是那种向往自由,学习过程中不怎么喜欢被老师管教拘束、性格看起来比较独特的学生。”
见文彬不解,林清蹊又解释了一句。
他脸上的笑容还是那么友善、温和、如沐春风,“开学后我想找到他们,和他们好好聊聊——以免因为一些不配合的行为,造成什么教学事故,你说对吧?”
教书是一项很有技术含量的工作,最重要的不在于你教什么,而在于如何将你想教的精准送进学生脑子里。
以及,面对不想听课的学生时,你该如何……
让他不打扰你的上课。
而针对这件事,故意扰乱上课秩序的,大概每个班都会这么一两个人。
为了不出现类似的悲剧,林清蹊提前向文彬询问这一两个人都是谁,似乎、大概、好像,也很正常?
文彬犹豫地点了下头:“对吧。”
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