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学员们睡觉、学习、活动都在这里，怕是转个身都难吧？”
张政委叹了口气，点点头，语气却十分坚定：“是啊，文远同志。
这里就是我们的教室、宿舍、俱乐部，外面那片雪地就是我们的操场。
队列、射击瞄准、刺杀、搏斗，都在那里进行。
但同志们的学习热情很高！
我们现在最头疼的不是地方小，也不是天冷——”
他转过身，看着屋里那些在油灯下还在热烈讨论战术、或者擦拭着寥寥无几几支教学用枪的学员们，沉声道：“最重要的是教材和教具奇缺啊！”
“没有系统的战术教材，全靠干部们凭记忆和经验口述，学员们拿木棍在地上画图理解。”
“没有足够的枪械教具，很多人都是带着小铳过来的，几条老掉牙的‘套筒’（汉阳造）、拆了装，装了拆，磨损严重。
很多战士首到上战场，都没实弹射击过几次。”
“没有地图，没有沙盘，讲地形地貌、战术部署，全凭嘴说，很难理解。”
“没有医药教材，卫生员培训困难重重……”
困难条件下到哪里去找黑板和粉笔？我就让学员们把大木板刨光，摆在大工棚的一头，找来木炭在上面写字画图，写满了画满了，抬到河边刷洗干净，然后再写、再画，几块木板轮换着用，倒也非常方便。
就是在这样的条件下我们的军政干校讲授了中国近代史其中着重讲了鸦片战争、九吆八事变等帝国主义侵华史;介绍了苏联十月社会主义革命的情况况;分析了世界形势;宣传了中国人民抗日斗争的前景;介绍了中国工农红军北上抗日、进行万里长征的情况
干校的军事课，主要讲解游击战术教员总结的“敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打”
的十六字诀;射击要领利用地形、地物等。
我们所使用的地图，多是从日本鬼子手里缴来的军用地图。
在军用地图上辨认、识别图例符号。
如识别什么符号代表山坡、河流、道路、桥梁、开阔地、翻浆地、沼泽地、针叶树、阔叶树等。
当时因教材缺乏，所以我们都是根斗争中实际自己编写所需要的教材。
侯教官将自己在从事反日斗争中编写出的《东北反日队伍的分析及义勇军改造策略》进行整理，形成完整教材。
现在他正在军校编写《关于统一战线问题研究》讲义。
这两本讲义每本都有上万字，内容翔实，结合实际，系统完整有理论深度，深受学员们欢迎。
张政委的眉头紧紧锁起：“我们是在摸索中办学，是在用最大的心血，浇灌这些革命的种子。
可有时候，真怕教得不够好，耽误了他们，也耽误了部队未来的发展啊。”
李文远默默地听着，心情也跟着沉重起来。
他之前提供的更多是粮食、武器、药品这类“硬”
物资，幸好没有忽略了“软”
实力——教育和培训——才是决定这支部队能走多远的关键。
第二天一大早，李文远喊起来张政委，让他赶紧跟着自己去昨天的地方去拿教材和教具。
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