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太宰治却笑了，并非因为恼怒，却略带怜悯，仿佛听到了极其幼稚的言论。
他轻轻叹了口气：
“五条先生说得对，我确实不太擅长处理自己……尤其是处理掉自己这件事，试了很多次，总是不太成功。
相比之下，处理那些吵吵闹闹的异常现象，或许反而更简单些呢。”
他停顿片刻，目光意有所指，扫过五条悟，“毕竟，让什么东西消失，不一定非要搞得像拆迁现场一样轰轰烈烈，有时只需要轻轻点击，就可以让它……像从来没存在过。
安静，环保，还省预算。”
绵里藏针，毒舌至极。
他不仅接住了五条悟的嘲讽，还轻巧地扔了回去，精准戳在“破坏王”
和“费钱”
的痛点上。
一位资深教师怯生生地提问：“太宰先生，请问您的‘无效化’，具体如何应用在教学场景中？比如，如果黑板上的字，开始自己跳踢踏舞……”
太宰治道：“走过去，碰一下，它们就会觉得，跳舞是件很无聊的事情，然后停下来吧。”
“那、那如果学生被异常影响，开始思考哲学问题呢？”
“碰一下，他们就会忘记康德，转而思考，晚饭吃什么这种更重要的人生议题了。”
“听起来……真是简单粗暴，又完全无法反驳呢。”
那位教师喃喃道，一脸世界观受冲击的表情。
五条悟夸张地鼓了鼓掌：“精彩，真是了不起的能力！
所以你的解决方案就是‘走上去，摸一下’？请问，你是童话故事里的王子吗？靠真爱之吻破除诅咒？要不要再给你配匹白马？学园马厩好像还有空位。”
“如果可以的话，我希望是一艘船。”
太宰治无比自然地接话，眼神飘向窗外，“驶向夕阳，然后安静地沉没……那才是像样的结局啊。”
他完全无视了五条悟的讽刺，沉浸在了自己的浪漫自杀幻想里。
校长痛苦地捂住了额头。
会议就在这种——一方疯狂输出，一方四两拨千斤；一方疯狂吐槽，一方彻底装死的诡异气氛中，接近尾声。
最终，校长几乎是靠着最后一点求生本能，强行推动了决议：太宰治被授予“特别顾问”
头衔，主要负责处理各类认知异常，五条悟“从旁策应”
。
散会时，五条悟在经过太宰治身边时，停下了脚步：“喂，‘绷带怪人’，希望你的能力，不像你的笑话那么冷。”
太宰治只是回以一个令人捉摸不透的微笑：“放心吧，五条先生。
至少，在‘无效化’这件事上，我通常还是很有效的——当然，对我自身的求生欲除外。”
望着五条悟离开的背影，太宰治摸了摸下巴，若有所思。
会场上的老师们鱼贯而出，个个神情恍惚，因为刚经历了一场精神上的飓风洗礼。
学园里，异常尚未平息，而解决异常的人，似乎就是最大的异常。
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