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】
【黎晓：怎么陪？】
【季扶倾：早上八点到晚上九点，你不是一个人在学习，我也在。
】
【黎晓：……】
原来这就叫“陪”
啊？还真是别具一格呢。
【黎晓：我想找个高三的学长学姐给我补课。
】
【季扶倾：不需要。
】
【黎晓：？】
【季扶倾：师傅领进门，修行在个人。
你缺的不是辅导，是自制力。
】
这话说得不假，黎晓是摸鱼学大师、拖延症晚期患者，他很清楚她的病灶所在。
【季扶倾：现在开始学习。
实在有不会的，我教你。
】
【黎晓：你又不在我身边，我学不学习，你又看不见。
】
黎晓发完这句话，谁知季扶倾拨来语音通话。
她摁了接听，只听季扶倾的声音从那头传来：“现在打开数学课本，看章节11，不要说话，也不要挂语音，我监督你。”
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黎晓：“……”
原来还能这样？
他那边十分安静，除了偶尔翻动书页和写字的沙沙声，她还能听见他平静的呼吸声。
听筒将声音放大，呼——吸——呼——吸——
他以这样的方式，陪着她学习。
黎晓勾了勾唇角，心里头甜得不像话。
仿佛他就在她身边一样。
季扶倾的高度自律感染了黎晓。
在他的监督下，她每天早晨七点半就起床，吃完早饭，先晨读，再看网课、写作业，生活充实，井井有条。
以前上学的时候，黎晓都没那么拼过。
这是因为，她心里有了一个小目标——
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