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葛覃说：“你等着，我跟时徽告状。”
“你跟他告状干什么？”
“哼！”
“这节课我们先了解一下心理健康，”
时徽走到一个同学旁边，轻轻敲了下他的桌子，说：“这位同学，请先把英语作业收起来。”
他老老实实地把作业放到桌肚里，时徽笑着说：“你直接放进了桌肚里，没有把书合上，而你别的书都整整齐齐，按大小放好，所以最好不要一会又拿出来哦。”
那个同学似乎有些不好意思，说：“知道了，对不起，老师。”
时徽拍了拍他的肩，说：“没关系，你坐吧，这门课就是给你们放松的，不用给自己那么多压力。”
“我知道了。”
葛覃：“老大，这就是王永兴的儿子，叫徐令羽，王永兴离婚后，徐令羽就改跟徐丽姓。”
“看起来这孩子没什么存在感，还似乎有点阴郁。”
时徽：“很好，这节课呢我们不上课，就是聊聊天，一会等课程到一半的时候，我会发个问卷，学校需要给大家进行心理健康测评。”
“还要测评这个干嘛？看我们有没有病？”
一些学生在底下开玩笑。
时徽笑了笑：“现在大家压力都大，这也是为了及时发现潜在问题，做出相应的预防措施，如果大家的心理健康水平普遍较高，那就只需要保持，我现在想问问，你们是怎么定义心理健康的？”
“心理健康，阳光？开朗？”
“不健康就是像抑郁，有自杀倾向的吧？”
大家七嘴八舌地讨论，时徽听了一阵后，说：“我听见了刚刚大家的讨论，其实大多数人都是像你们一样去解释的，不过今天我想告诉大家，也希望大家能永远记住的一句话就是，异常心理是在异常环境下的正常心理。
“这句话就是在说，异常的不是你这个人，而是这个环境，假如一个人抑郁了，那么他生活的环境可能是抑郁、压抑的，所以在这种情况下产生抑郁情绪是正常的，所以不必认为心理问题是什么洪水猛兽，这门课就是面向正常人的。”
“这个是我想纠正大家对异常心理的一种偏见......”
徐令羽琢磨着这句话，手指不停地摆弄着书页。
下课铃响前，时徽说：“这节课希望大家能够对心理健康有正确的认识和对待方法，如果大家有什么问题，可以私信我的qq或微信。”
时徽把自己的联系方式写在黑板上。
下课铃响了，时徽：“下课，我们下次课再见。”
徐令羽悄悄记下了时徽的联系方式，他的同桌说：“令羽，我觉得这个老师挺靠谱的，你可以去找他帮忙，我看你黑眼圈又重了。”
“嗯，我会考虑的。”
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