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“注意听结尾。”
他的声音低沉而平稳，在寂静的夜台上如同一种引导，“‘P’
多一个
‘滴’，略显拖沓；‘R’
则干脆利落，收束更快。
如同诗词中的平仄，细微之处，自有分别。”
他敲击了几遍，然后看向吴灼，“你试试。”
吴灼依言，有些笨拙地尝试在桌面上敲击。
起初仍有些混乱，但在沉墨舟冷静的目光和偶尔一句“慢了”
或“间隔对了”
的提点下，她逐渐找到了些感觉。
“至于听得快…”
沉墨舟待她稍熟练后，才继续道，“不必追求一字一词听清。
先捕捉整体节奏，如同听曲辨音，把握其韵律气口。
心中若有大致框架，再填补细节，便不易迷失。”
他说着，又示范了一小段稍快的、包含多个字符的节奏，然后让她尝试复述。
吴灼凝神静气，努力捕捉那瞬间的韵律，虽然复述得磕磕绊绊，但方向已然明晰。
沉墨舟耐心地听着，偶尔在她卡顿时重复关键部分，却从不直接给出答案，而是引导她自己去分辨和纠正。
他的教学方式与宋华卓手把手的热情截然不同，是一种冷静的、启发式的引导，更侧重于让她自己领悟和掌握方法。
时间在一下下或清晰或生涩的敲击声中悄然流逝。
月光透过天文台的圆顶，静静洒落，将一教一学两人的身影拉长，投在冰冷的地面和仪器上，构成一幅奇异而静谧的画面。
终于，吴灼成功地将一段简短的节奏较为流畅地敲击了出来，虽然速度不快，但间隔和节奏已然准确。
她松了一口气，眼中流露出成就的喜悦，再次看向沉墨舟：“先生，是这样吗？”
沉墨舟微微颔首，语气平和：“不错，已得要领。
勤加练习即可。”
他顿了顿，最后补充道，目光掠过窗外无尽的夜空，似有深意又似无意：“此技虽源于西方军旅，然其核心，无非‘规则’与‘心静’二字。
守得住规则，沉得下心，方能于纷乱信号中，辨明本真。”
言罢，他不再多言，对着吴灼微一颔首，便转身离去。
*****
秋高气爽的午后，贝满女中古老的校舍沐浴在北平特有的、澄澈而略带干燥的秋阳里。
校园内银杏鎏金，丹枫似火，依旧弥漫着往日宁静而略显慵懒的书卷气息。
然而，在西北角那间挂着“墨痕社”
木牌的雅致活动室内，苏静文正主持着文学沙龙。
她穿着阴丹士林蓝布旗袍，外罩杏色开司米毛衣，齐耳短发衬着细金边眼镜，干练中透着书卷气。
社员们围绕“新诗意象”
热烈讨论着，空气中弥漫着茶香与旧书的味道。
苏静文一边引导着讨论，目光却不时扫过门口。
她特意为这次活动准备了吴灼喜欢的茉莉香片，还有一盒刚从稻香村买来的新式点心。
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