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教授脸上带着恰到好处的恭敬笑容：“吴处长大驾光临，燕京大学蓬荜生辉！
鄙人物理系教授赵启明，忝为此次展览负责人。
处长公务繁忙，还亲临指导航空救国事业，实乃学界之幸！”
他微微躬身，侧身引路，“请处长移步，由鄙人及学生为您详细讲解展览内容。”
吴道时面无表情地点头，算是回应。
在赵教授和助教的簇拥下，一行人开始沿着展线缓缓移动。
军官们步伐沉稳，军靴踏在硬化的地面上，发出规律而沉重的“咔、咔”
声，每一步都带着无形的威压。
赵教授显然是做足了功课，讲解起来条理清晰，深入浅出。
他先是指着那架双翼机骨架模型：“吴处长请看，这是仿照美国寇蒂斯霍克三型战斗机骨架制作的模型。
霍克三，正是我笕桥中央航校目前的主力教练机及作战机型之一。”
他顿了顿，目光扫过吴道时身后那些军官，补充道，“其最大时速可达三百六十公里，装备有7.62毫米机枪两挺，机动性优良，在空战中屡立战功。”
吴道时身后的军官们发出一阵低低的议论声，带着军人的专业审视。
吴道时本人却只是目光冷淡地扫过那副骨架，没有任何表示。
就在这时，站在外围的那个飞行员，眉头微不可察地蹙了一下。
他上前一步，声音清朗而带着一丝学员特有的、对专业细节的执着：“先生您好，请恕学生冒昧补充一点。”
他对着赵教授微微颔首以示尊重，随即目光转向吴道时一行人，语气沉稳而专业，“霍克三的最大时速360公里，是在理想高度4500米下测得。
实际作战中，尤其在低空缠斗时，受空气密度和发动机功率限制，其速度会大打折扣。
另外，”
他走到模型骨架旁，指着机翼与机身的连接处，“霍克三的机动性优势主要体现在水平盘旋，这得益于其双翼设计带来的高升力系数。
但其滚转速率相对较慢，在遭遇敌机高速俯冲攻击时，尤其是面对日寇新型的九六式舰战，其单翼设计和更轻的机体带来的敏捷性，往往能抢占先机。
我们在笕桥训练时，教官反复强调，驾驶霍克三，必须扬长避短。
要利用其盘旋优势，避免与九六式进行垂直面上的高速追逐。”
他的话语间充满了对飞机性能的深刻理解和实战化思考，显然不是纸上谈兵，而是无数次升空训练甚至模拟对抗中得来的真知灼见。
赵教授眼睛一亮，连连点头：“这位同学补充得极是！
理论数据与实际操作、战场环境相结合，才能更全面地理解装备性能。
这正是我们展览希望传达的务实精神！”
他对对方的专业素养显然十分赞赏。
在场的所有人此刻都不免认真打量起面前这个年轻的飞行员。
林婉清悄悄和吴灼耳语：“他现在的样子和看星星的你很像！”
吴灼却看向她哥：吴道时目光也落在了飞行员的身上，眼神依旧波澜不惊，但似乎多了一丝不易察觉的审视，仿佛带着评估和考量。
赵教授继续向前，来到那幅巨大的世界空战地图前。
他拿起一根细长的讲解棒，指向西班牙上空：“处长请看，这是欧洲战场的最新态势。
德国秃鹰军团装备的梅塞施密特BF-109战斗机，性能远超各国现役机型，其俯冲攻击战术极具威胁。”
讲解棒又移到中国战区，“再看我国战场，日寇凭借其九六式舰载战斗机的灵活性和数量优势，对我领空构成巨大压力。
而我方，目前主要依靠霍克三、波音281等机型与之周旋，性能上……存在差距。”
他的声音带着一丝沉重和忧虑。
“差距？”
吴道时身后一个身材魁梧、脸上带着刀疤的军官忍不住哼了一声，“赵教授，照你这么说，咱们的飞机都是纸糊的？”
赵教授推了推眼镜：“长官此言差矣。
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