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我要怎样面对？！
我曾经以江家唯一继承人的身份，为家庭而活、为家族而活，可是当这样的家庭、这样虚伪虚假的家庭，不再值得成为人生的意义时，我的生活、我的人生，又还有什么意义？！”
江事雪紧紧握着钢笔，下笔又重又急，最后一笔叹号甚至将质量良好的纸张划出一道小口子。
“呼——”
尽情抒发了一通，把情绪都宣泄给日记本后，江事雪的心情舒服多了。
还嫌不过瘾，江事雪又在日记的末尾画了一个愤怒的红温小鸟简笔画，用许多叹号组成小鸟的尾巴部分。
把情绪诉诸于笔尖后，江事雪心情舒畅非常。
擦了擦脸上的不明液体，江事雪往前翻了翻之前的日记。
日记的日期从自己来到帝国A大开始，然后断断续续地记录着自己的心情，每当觉得苦闷时，江事雪便会记一篇日记来排遣坏心情。
从前作为江焕时，她是没有记日记的习惯的，那时不像现在一样孤单，心情糟糕时，便会叫上一二好友去喝上几杯。
这样想想，江事雪觉得细细琢磨生活的变化，其实也很有意思。
合上日记时，林音刚刚睡醒，从床上爬下来，满脸写着不情愿地准备去上下午的课。
江事雪抒发了一通后，心情格外好，看着林音笑眯眯，把林音盯地不自在后才敛起笑意。
“你干嘛这么看我？”
林音搓了搓胳膊上不存在的鸡皮疙瘩，问道。
“没什么。”
江事雪回道：“下午的课是什么课来着？”
“是帝国近现代史，怎么了？”
林音回道。
江事雪：“没事，就是问问。”
下午和林音一起上课，两个咸鱼上课都不怎么听课，不约而同地拿起光脑玩。
说起玩光脑，那也是有段位的。
最低段的，便是不戴耳机玩，可是这样玩起来实在是不爽。
玩光脑总会受到授课教师在讲台扩音器加持后那洪亮声音的干扰，没有办法沉浸式玩，偷感很重，这样玩起来事倍功半，非常不爽。
次一等的便是用某因斯坦的相对论来对抗某克思的唯物论，假装自己是老僧入定，可以完全不受外物的影响，就算在闹市中也可以全神贯注地看书，不，是全神贯注地玩光脑，从而用这种方式实现一种朴实而伟大的自由。
可是这样的玩法非常考验玩光脑之人的心理素质，心理素质不好的人，但凡老师往自己这里看一眼，便会惊得从椅子上跳起来。
再次一等的是戴上耳机玩，这样确实是可以把授课教师的声音隔绝掉，可是却不得不承担被教师看到自己戴耳机的形象后，教师勃然大怒的风险。
教师的视野范围很广，讲台高高在上，谁没有好好听课，谁戴了耳机，谁睡了觉，全部都被一览无余。
要是遇上脾气不好的教师，姓名学号一记录，期末的考评便要多添上一笔。
而江事雪的答案是：最高境界。
她把扎了一个小揪揪的长发散开，用头发遮住耳朵，把耳机掩盖在头发下面！
这样又可以隔绝掉授课教师的声音、沉浸式玩光脑，又不需要承担被老师看不顺眼、期末不幸挂科的风险。
招是好招，可是却也不是没有缺点，那便是，用这招的人，头发必须要足够多才行，不然便掩不住耳机。
因此，江事雪给这招起名为：“聪明绝顶者禁用招”
。
林音跟江事雪混熟了，也学的有模有样。
江事雪名义上是在上课，实际却拿着光脑玩着游戏，生活的幸福感很高。
江事雪不爱玩网游，她玩的是单机游戏，还是消消乐这样的古早游戏。
不需要动脑子，只是机械性重复地点点点便好，很是无聊，可是江事雪却很喜欢。
漫无目的地随便消磨自己的时光什么的，自从用了“江事雪”
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