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有什么意思？宣墨撇撇嘴，坐了下来。
知道了宣墨一贯风格，政治老师也不是一定要得到一个答案，她讲着讲着忽然道：“易海蓝，你来说一下，在这次改革中涉及到的推动消费会给社会，给民众带来什么影响？”
“……”
易海蓝同学就是睡觉的那一位，被猛地叫醒，他还没清醒过来，忽然发现前面本来空空荡荡的座位上居然有了人，迷糊道，“哎呀，宣墨，你叫我？”
宣墨慢慢的，慢慢的趴到了桌子上，感觉教室里相当冷，让她有热身的冲动。
“易海蓝！
这种时候你还敢睡觉！
到时候成绩下滑看我不找全你爸你妈！”
“老师，要不是林老师打电话，我爸妈还不想我来补课呢，他们心疼我。”
易海蓝还打了个呵欠，一副难受的样子。
“那既然来了就要好好上课！”
政治老师气得不行，ppt都划过去好几章，她只好返回目录重新找刚才讲到哪里，“刚才说到哪里来着……”
下面没人应答，全都两眼无神。
政治老师已经找到刚才讲的地方，但是一看下面整个班都一副看天外飞仙的样子气不打一处来：“谁告诉我刚才讲到哪！
说出来的我准你自由活动！”
众人一怔，终于有几对眼珠回复了光彩，开始回忆刚才听到了啥。
一只手举起来，相当突兀。
是刚来不到一分钟的宣墨，她不等示意就说：“刚才你说到发改委的这次改革，从广义上讲是以刺激消费增加货币流通量为主，但是从狭义上讲对于各种商家也有很大影响…………减少了滞留在银行的存款，刺激了民众以及商家的投资热情不仅有利于GDP的增长更有利于国家的长远发展，但是其中也有弊端，过量的消费需求也是通货膨胀的开端，所以开源节流适量控制才是关键…………充分利用政府的有形的手和无形的手，增加宏观调控力度，才能让这次改革的效果更加完美。”
寂静十五秒后，政治老师虚弱的开口：“你，你都背出来啦？”
她刚才听着开头觉得耳熟，再看看屏幕上还没展开的小图片上密密麻麻的字，竟然一个字不差。
宣墨老实的道：“进来的时候扫了眼。”
眩晕，她确实扫了眼，扫了一眼，然后就一直低着头，或者看着窗外。
政治老师沉默，她点开了那张图片，全屏，里面是宣墨所讲的东西。
“老师，我可以自由活动了吧。”
“啊？”
“好，我知道了。”
宣墨直接起身，往外走去。
她倒不是有什么非干不可的事情，只是刚才那一段话讲下来，有很多词汇记忆库中根本导不出来，精神网也只能断断续续提供一些解释，可完全不够她理解，比如说GDP，通货膨胀，开源节流……那些是什么东西？
看着宣墨走出去，班里的学生也就算了，年轻的政治老师甚至有一种尖叫的冲动，怎么，怎么就这么出去了？老师说自由活动她就真撒丫子跑开了？“宣墨！
你既然懂了，就歇着，可以看其他科目的书，也可以休息，但是不不能影响他人，更不应该随意走出教室！”
宣墨很莫名的看着她，无辜道：“首先，我并没有懂，其次，你说的是自由活动，又不是自修，我想要的是活动，自然就走出去了，难道你让我在教室里活动？那才影响其他人好吧。”
政治老师哑口无言，有气无力的挥挥手。
宣墨得胜而出，直奔寝室去找电脑搜索。
接下来一整堂课师生双方都魂游天外，毫无状态，好不容易下课，政治老师收拾了东西跑到林菲那诉苦，正好遇到数学老师方志在和林菲闲聊，听了这事后反而笑了。
“方老师，我都要气死了，你还笑！”
方志摇摇头道：“对付宣墨那孩子，我只能给一个忠告。”
“什么？”
林菲和政治老师同时竖起耳朵。
“认真，你就输了。”
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