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对于星期一的到来，柯琳略有抵牾。
她必须面对的难题是：要把龚杰带到政教办公室，让他接受学校的处分。
她知道，这个过程不会顺利。
以往的经验告诉她，一个破罐子破摔的学生，往往会把自己的恶劣行径上演到极致。
把他请到办公室，就是一个难题了，还要让他乖乖认错、接受处罚，更是难上加难。
但这是她的工作，无法逃避。
于是，早自习之后，柯琳来到教室，尽量用温和而不失威严的方式，让龚杰出来一下。
出乎她意料的是，龚杰乖乖地出来了。
并且，当柯琳提出要把他带到政教办公室的时候，他也没有表现出抗拒。
这种反常的表现，反倒让柯琳感到不安。
走进政教办公室，政教主任已经等候在此了。
这位四十多岁，看上去像法官一样严厉的主任，对龚杰这种不良少年简直是嫉恶如仇。
这个办公室，龚杰已经进来过不知道多少回了。
龚杰站在政教主任的面前，柯琳拉了一把椅子坐到主任的旁边。
主任表情冷漠，对龚杰说道：“星期五下午的美术课上发生了什么事，你当着我的面说一遍吧。”
龚杰似乎恢复了常态。
他冷笑一声，不客气地回应道：“有必要吗？你要是不知道发生了什么事，叫我来干吗？”
“放肆！”
政教主任怒喝道，“我叫你复述一遍事情的经过，有问题吗？”
龚杰一只脚点着地，歪着脑袋、斜眉吊眼，一副流里流气的样子：“美术老师还想打我呢，你怎么不把他叫过来问呀？”
“我现在问的是你！
你看看你这叫什么态度，还像个学生吗？完全是个小流氓！”
主任站了起来，怒不可遏。
龚杰也一下火了：“对，我是小流氓，你想怎么着吧！
单练还是群架呀？”
“你——你！”
主任气得七窍生烟，浑身哆嗦。
柯琳料到事情会发展成这样，赶紧打圆场：“龚杰，你好好跟主任说话！
主任，您别跟他生气，他毕竟是孩子，不懂事。”
主任一只手指着龚杰，“你”
了半天也没说出话来。
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