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006
所以基于以上种种，蒙晓君决定利用好好学习英语来“回敬”
班主任潘蓉！
别以为这种办法很不实际，至少用于对付只看成绩就把学生分出叁六九等的老师，是相当有效果的。
潘蓉曾尝试找她谈话，她每次都摆出一副懒得搭理她的样子，有时候正眼都不看她一下。
别说基本的尊重，如果其他老师不在场，她还会直接反驳，话语里带着满满的讽刺意味，完全不把潘蓉放在眼里。
潘蓉也曾找过蒙晓君的父母沟通，但每次她把测验的成绩摆在父母面前，父母也就说说两句，过个场面。
毕竟没有实质证据，那么“好成绩”
就是最好的护身符！
这天，蒙晓君又被潘蓉拉进办公室做思想教育。
她也不反驳，一副“死猪不怕开水烫”
的样子，专心致志地低头玩手指。
潘蓉无奈地看了自己的学生一眼，知道多说无用，便挥了挥手让她出去。
这时，语文老师走了进来。
蒙晓君一转身，立刻露出微笑，非常有礼貌地向语文老师打招呼。
不等她走出办公室就听到来自语文老师的赞美。
“你们班的蒙晓君真乖巧啊！
她不仅上课的时候积极回答问题，还经常主动帮我拿作业本……”
后面的话她没有再听，只是露出甜美的笑脸。
回到教室，便看见周易招呼她过去。
“潘老师又找你去办公室了啊？”
蒙晓君点点头，直接坐在周易旁边。
“她今天穿了一件老阿婆才喜欢的襟口带钉珠的毛衣开衫，还是那种流行于上个世纪的屎黄色，跟她挺搭的呢！”
“哈哈哈哈哈！
你真坏！
不怕被她抓你回去教育吗？”
周易拍着桌子，笑得很欢。
蒙晓君耸耸肩，一本正经地回答：“我最喜欢她看不惯我又干不掉我的样子。”
听了她的话，周易再一次大笑起来。
等他笑够了，又有些担忧地问：“你不怕她告家长么？”
“把心放回肚子里吧！”
她捏了捏周易的胖肚皮，说道：“只要脸皮够厚
，确实如她所料，潘蓉越来越少找她谈话，更不再向她的家长打电话告状。
对于她的一举一动，索性不予理会。
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