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七年的教育下来，他连一本《论语》都还没有读完，至于什么《大学衍义》、《历代通鉴纂要》就更不用提了。
按照传统社会的教育标准，太子的教育也就刚刚达到小学毕业水平。
当然，整整七年间，太子所做的事不仅仅是背下了半部《论语》。
上课时间越是难熬，放学后的游戏就越是快乐。
在课堂上，他是一只病恹恹的猫；回到自己的寝宫，他立刻变成了活蹦乱跳的小老虎。
一分一秒地熬到下课，他立马投入游戏当中，踢球驯豹、熬鹰走马，花样翻新。
他的游戏排场越来越大，带领太监玩战斗游戏，动不动就组织起上千人的队伍，喊杀震天、鼙鼓动地，几乎把一座东宫翻个底朝天。
父亲后期荒怠政务，整日饮酒听戏，顾不上朱厚照的教育，太子的游戏也就越来越没有节制，经常是夜以继日、秉烛夜玩，一闹就闹个通宵，第二天到课堂上去打瞌睡。
传统教育之所以采用蛮不讲理的“填鸭式”
，一个重要目的就是通过这种方式磨去孩子身上的活力和“火气”
，使他们变得少年老成、循规蹈矩。
可是，在朱厚照身上，这种意图产生了相反的效果。
他的顽皮好动、强横任性不但没有一丝收敛，反而愈演愈烈。
可以想象，这样一个太子登基，将会给帝国政治生活带来什么样的变化。
五
大明弘治十八年（年）五月，弘治皇帝在三十六岁的盛年突然去世，十四岁的朱厚照成了新皇帝。
端坐在奉天殿那尊巨大的宝座上，这个顽皮的孩子有点手足无措。
昨天他还因为和太监们玩顶牛游戏输了哭鼻子，今天他却成了整个帝国的新当家，帝国的所有重大事情都要听候他的裁决才能施行。
朱厚照的第一个感觉是当皇帝“不好玩”
。
他再也不能随心所欲地想睡就睡，想起就起。
每天早上六点，他就得被太监叫起来，准备早朝。
整整一个上午，他都被铺天盖地的奏章和千头万绪的政务所包围，听那些头发花白的老头子絮絮叨叨地讲那些他根本听不懂的繁杂政事。
早朝之后，便是“日讲”
，也就是两个小时的学习。
午膳之后，更要习字，练习批阅奏折。
直到晚饭后，他才能有一点儿自己的时间，到后海泛泛舟，到工匠处看看木匠做活儿。
可是一到戌正，也就是晚上八点钟，他就得回宫睡觉了。
更要命的是，不论他到哪里、做什么，身边都跟着文书房的太监，记下他的一举一动、一言一行，是为“起居注”
，将来要编成实录，传给后世臣民，供他们借鉴“学习”
。
刚刚上任，朱厚照摸不着水深水浅，咬着牙坚持了一个多月。
一个多月过去，他终于熬不住了。
他起床越来越晚，上朝时间越来越短，“日讲”
也越来越敷衍。
据正德大臣蓝东兴《明武宗评述》记载，在登基一个月后，经常日上三竿，皇帝还不起床。
那些站在宫门前等候皇帝的仪仗队成员实在坚持不住，横七竖八地“坐卧任地”
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