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“第二句‘荷风送香过柳堤’，平仄适配无出韵：节奏舒缓如荷风。”
苏有才便逐句分析道：
“第三句‘晴日满前溪’，平仄协调，收束利落，呼应夏日清凉，使画面鲜活连贯，令人身临其境。”
“不错不错，这种小情小调，才是我辈该有的水平。”
苏有才满意地点点头。
儿子能把词填到这种程度，他已经很满意了，刚才那首的意境，实在太吓人了。
感觉下一刻要把天捅破了一样……
苏录也觉得挺有意思的，果然学词之前要先学诗，学会了格律填词还是蛮好玩的。
“填词还挺有意思的吧？”
苏有才笑眯眯道：“你再以同样的题目填一首长一点的《忆王孙》试试。”
苏录看过词牌，便开始默默遣词造句，推敲完毕道：
‘一卷诗书茶渐凉，阶前风过落荷香。
竹影筛窗日影长。
静无央，蝉鸣断续送清光。
’
“好好。”
苏有才欣喜地赞许连连道：“初次填词就能填成这样，说明你还是有些天赋的。”
“儿子不这么认为。”
苏录摇摇头，颇有自知之明道：“我能填成这样，都是父亲、先生和山长的教诲。
父亲教我格律，先生教我遣词造句，山长教我意象形神之统一。
我是按照你们的教诲，拼凑出了这么一幅画面，全都是后天习得的，哪有一点天赋可言？”
“那你以为那些大诗人、大词人都是生而知之的？”
苏有才笑道：“能教得会、学得好就是天分，至少在大明朝足够你用了。”
“是。”
苏录点头应下。
父亲说得也有道理，反正考科举又不用填词，自己这点水平当然够用了。
不过他也开始明白，老爹为什么会痴迷此道了，这玩意儿确实上瘾啊。
填一首自己满意的词，真的会引发颅内高潮……
酷暑把一切都拉长了，时光就像凝滞了一样。
知了无休无止的嘶鸣，让夏日格外漫长。
六月的最后一天，张先生授完《孟子》全篇，对所学精义梳理总结后，照例对弟子们殷殷寄语道：
“朱子有言，读四书当循序渐进：先读《大学》以定规模，次读《论语》以立根本，再读《孟子》以激发越——这激发的，正是我等士子的浩然正气！”
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