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他们两个好像确实有点默契，刚才谢明竹还在想自己要不学那按摩推拿课试试，现在就又听熊荃提到了这节课。
谢明竹：“我也对这节课有点兴趣。”
“是吗？”
熊荃难掩惊讶，“我还以为你是不会喜欢这些东西的呢。”
谢明竹给人的感觉就是那种温温柔柔的，像是书法和绘画给人的感觉就很适合他，但这种推拿似乎和他有点不符合。
不过熊荃听他这么说，对这门课兴趣更大了：“你说，要不我们就去试试？”
既然有了个伴，谢明竹也做好了决定：“好，那就试试。”
这门课他决定认真上之后，如果学有所成的时候，就去问梁先生愿不愿意接受自己给他按摩。
不过想到按摩一事也就意味着能更直接地隔着衣物接触梁先生，虽然可能只是背部。
谢明竹在这门课后面打了个勾，不过又后知后觉地发现自己又在想乱七八糟的事情了。
自己的想法真是太不纯洁了，明明是正当的推拿，不该沾上其它思绪。
熊荃也乐呵呵地在这节课后面打了个勾。
这个表上还有好几种乐器课可以选择，会有专门的老师来教。
这些乐器都是些适合视障人士学习的，就是说尽管看不见也可以通过后天的训练达到不受影响地演奏的地步。
等课程都选好后，表格被收了上去。
这些学生们本身的意向基本上都会被尊重，当然这也就会导致有些课程选的人比较多而有些课程选的人比较少的问题。
如果人多的话会分几个班以不同时间上课，少的话往往只要一两个班就能上完。
今日还有帮助他们的老师一起进行自我介绍，他们分别表示自己是教什么科目的又告诉学生们她们的联系方式，之后如果有什么问题可以直接找他们。
这些老师对学生们都很和蔼，大部分都不是视障人士，作为能看见的人也能更好地为学生们提供帮助。
一上午很快就过去了，在课间，谢明竹摸了摸自己的书包，他摸到了许多小零食。
正好身边都是同学，他们的年龄大多相仿，基本上也只是刚成年的青年，对于小零食还是挺喜欢。
谢明竹将零食和周围的同学分着吃了。
熊荃还拿出了他妈给他准备好的水果，和大家一起分享。
整个班级的氛围都挺不错。
到了午饭时，为了避免混乱，是分批前往食堂的。
他们基本上会排好队，一起经过操场走到食堂。
到了食堂内则可以自由地选择想吃的窗口。
他们每个人手上都发了一张学生卡，这个卡片上面有盲文书写的名字、学校之类的，卡内初始有一百块钱，之后就要不断往里面充钱。
谢明竹有梁宇柏给他的经费，此时正好趁着这个机会排队冲了一下饭卡。
熊荃在学校里第一个认识的人就是谢明竹，他就像已经把对方当成了自己的好友一样，跟在谢明竹身后问他吃什么。
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