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看到龙岩那自以为是的样子，小芹真不想再理他，没好气地说道：“你还不知道现在发生了什么变化吧？青藤小区建了个示范性居民阅览室，现在业委会把那个地方给白老师去辅导小孩，不但白老师在那里辅导，他还找了不少人帮忙，又有业委会的支持，现在估计有上百小朋友在那里。”
“会有这等事？小区的阅览室怎么能从事这种这种营利性活动？”
“这个你还真别不信，听那些家长们说，好帮手服务社现在很多家长在帮忙，居委会、业委会对他那服务社很支持，可说是既出钱又出力。”
青藤会所改成了阅览室，龙岩早就听说过，但他觉得那只是给居民看书休闲用的，对白老师能把青藤小区的阅览室改成了服务社的说法将信将疑。
他不信白老师竟然有这能耐。
再说了，白老师就两口子，也不可能照顾得过来的。
小芹没有过多解释，她想让龙岩自己亲自去好帮手看看。
三年级辅导班的教室里，孩子们已经开始写作业，蔡老师是这个班的答疑老师，他看孩子们刚开始忙着写作业，便跟另外一位辅导老师示意了一下，回办公室喝去茶了。
蔡老师名叫蔡腾，三十出头，但辅导孩子的经验丰富，知道哪些事重要，哪些事不重要。
在宏大这种服务社性质的培训机构本来就没有多少优质的老师，但蔡老师可算是一个。
每个辅导班配都配了两位辅导老师，一位负责解答孩子们的问题的主讲老师，偶尔会讲些拓展内容，一位负责协助维持秩序及其它的事务的辅助老师。
现在孩子们才刚开始写作业，他可以抽个空到办公室去喝口茶，休息一下。
宏大的办公室比较简易，都在一个大教室里，两边有门，中间用文件柜隔了开了一个空间，一边是龙岩与小芹的办公室，一边是老师们的办公室，两边可以互通。
这样有个好处，老师们在办公室里有什么动静，马上就能听得到。
蔡老师进了办公室，办公室里还有几位答疑老师。
他把手中的文件夹往办公桌上一丢，“啪”
的一声，把办公室里另外几位老师给吓了一跳。
邻近的小韩老师见状，说了起来：
“蔡老师今天情绪不对啊！
又有什么烦心事？”
小韩老师比蔡老师小几岁，他的经验都是蔡老师传授的。
“什么事！
现在这搞法可真要不得，你看这记录记成什么样子了？一个月没写一个字，还画了些乱七八糟的东西。”
小韩老师把他的记录本拿来看了下，不禁笑了，本应用来记录学生状况的记录本上被辅助老师画了只小乌龟，怪不得蔡老师生气。
“你还有心情去关注这些记录，你看我们班上又少了好些学生”
“还剩几个学生？不都跑到好帮手去了吗？我们这样搞下去，我估计最后是一个也不会剩！”
蔡老师这话说得小韩老师不敢再说话了，他用手指了指隔壁的办公室，示意蔡老师说话小声点，别给自己惹麻烦。
蔡老师端着茶杯，一脸凝重，拉着脸，转到了龙岩的办公室这边。
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