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转校生！
学生守则和教职工守则都提及了转校生，但七中是不接受转校生的。
那么这个转校生是谁？
第四阶段鬼婴……或者说是源头鬼吗？
但是学生们有多少个会跑去校医室，注射不明的红色药剂呢？
“转校生……”
lv1诡律师最大缺点就是，篡改规则只能对少数人生效。
他没办法修改全校学生的学生守则。
“那么，怎么修改规则才能找出源头鬼？我也没办法操控鬼的行为。”
“办法只有一个了。”
姜烬握紧拳头，昂起头颅。
他来到了六楼广播室。
二十分钟后，广播室会播放校歌《光芒》。
这里，固定会有一位驭鬼者驻守。
今天驻守的人叫做孙义。
“哎，姜烬哥？”
孙义看到姜烬进来，问道：“你要做什么？”
“我要用一下广播室。”
“这，马上要到播放校歌的时候了啊？”
“拜托了。
这关系到本次行动的成败，有什么事情，我亲自和王教授说明。”
班级内。
李华正听童倩讲解着英语语法，忽然间，广播传来声音。
“同学们，你在开学以后，是不是遇到了自称是转校生的人？如果有，请马上来门卫室，和我说明具体情况！”
规则的本质是一种机制，存在主体和客体。
而规则中的客体，有时候会在机制影响下，做出和被篡改规则相应的行动。
但是，客体不能被修改为鬼，除非本身该客体就是鬼。
被影响的客体如果是在规则机制影响下可能做出相应行动，和本身遵守规则所需要做出的行动，是不一样的。
“譬如说，警察拿起棍子去打犯人，犯人就会趴下。”
如果规则修改为“警察放下棍子不打犯人，犯人就会趴下”
，那么只需扣除规则对警察影响的san值，犯人做出相应行动是受到规则机制影响，不需要扣额外san值。
此时，犯人依旧会趴下。
当然，这只是一个例子，真那么改，逻辑上可能通不过。
但如果规则写的是“警察拿起棍子去打犯人，犯人必须趴下”
。
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