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这两者之间有什么联系吗？还有，茉莉大人怎么可能不知道自己是谁呢？
天秤轻咳了一声，又组织了一下语言，像老师一样一板一眼地解释道：“读书与学习可以丰富她的知识，让她可以以此为基础，思考自己是谁；
“‘复制’世界树上的权能，可以提高她的实力，帮助她看清这个世界的规则，填补她的‘虚无’；
“和家人旅行能够开阔她的视野，帮助她认识这个世界，顺便检验从书中学到的知识；
“创造神秘术、创造禁忌之物、创造你、创造其他的一些东西，可以让她亲手去改变这个世界……”
天秤停顿几秒，继续说道：“至于思考……思考能让她分辨是非、认清问题、解决问题，以及……能让她直视自己的缺点，能给她带来新的想法与思考，能提高她的创造力，还能让她的心灵获得宁静等等。
“总之，上述的一切，茉莉的一切所思、所为，归其本质，就是在不断地认识自己、改变自己、升华自己、再认识自己……
“包括她把当前的目标暂定为……征服女王大人，其实也是在审视自己、认识自己、寻找自己……你能听懂吗？”
“……”
忘川摇了摇头。
她不仅没听懂，眼神儿反而更加迷茫了。
天秤的口语表达能力本就不怎么样，有的时候，她根本就讲不清自己心里想的东西，她能把很简单的东西讲得很复杂，能把很复杂的东西讲得别人根本就听不懂。
而且，天秤不仅没有直接地回答，活着有什么意义？还给忘川出了另一道同样难以回答的问题，我是谁？
这就导致忘川越听越糊涂了，她现在不仅会思考，我活着有什么意义？还会想，我是谁？我到底是谁？
进而又会思考起第三个问题，我连自己是谁都不知道，那么我活着还有什么意义？
接着第四、第五个问题又出现了，我活着的意义，是去认识自己吗？寻找“我是谁？”
的答案吗？我又该如何去认识自己呢？……
天秤心中的答案未必适合忘川，茉莉的故事也未必适合忘川。
天秤也突然意识到了这些问题，她情不自禁地捂住了额头，感到了一丝懊悔。
哎……看来我真的不适合动脑，更不适合当老师……该怎么办呢？我为什么那么笨呢？事情好像越来越麻烦了……
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来救一下啊，茉莉，你死哪儿去了？！
见到天秤大人扶额，忘川感到了一丝不好意思，是不是因为我太笨了，连特别简单的东西都听不懂，天秤大人才会气成这样？
该怎么办呢？要是茉莉大人在就好了，茉莉大人在的时候，天秤大人从来不会生气，只会装生气。
恰在此时，天秤似乎是察觉到了什么，抬头望向了晴朗的天空。
一位半透明的庞然大物，悄然闯进了茉莉的梦境之中，祂的体型至少有二十位成年巨龙加在一起的大小。
半透明的巨龙好像没有智慧与意识，祂的目光涣散地注视着茉莉所在的方向，缓缓地向那里飘去。
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