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你们村子想读书识字的人多吗？”
“那当然多！
谁不想读书识字？”
赵祥摸着下巴，给出了第一个解决方案。
“你平日卖菜之余，来这里学习，我们，或者我们派人教你读书识字，然后，你回村中做一个教书育人的夫子如何？”
大川吓了一跳，“不成！
不成！
俺哪是那块材料？俺自己还学不明白呢！
再说那啥笔墨纸砚的，俺也买不起！”
赵祥他们大费口舌，告诉大川读书识字做夫子有多好。
“你会这一项，不仅能养活家人，改换门楣，还能造福乡里，让后人跟着受益，何乐而不为？”
大川着急，“道理，俺都知道，可俺真不是这块料！
再说了，俺要学到能教人的地步，得学到猴年马月？俺家供不起读书人。
俺平日里还要种地打柴，总不能一天学几个字，就教别人几个字。
别人有钱读书，去哪儿找个正经的夫子不行？”
赵祥他们一想，这个法子投入的时间和成本，确实大了一些，不符合大川家的情况。
他们又问：“那你家里养的可有牲畜？有牛，或者驴和骡子吗？”
“都没有。”
大川摇摇头，目露向往，“俺家要能买起牛就好了！
农忙的时候也能轻省些！”
“那你们家养鸡、养鸭、养鹅、养猪吗？或者有池塘养鱼吗？”
“没猪，人活着都很不容易了，哪能养猪？倒是养了四五只鸡，平时能攒些鸡蛋卖。”
“就四五只？”
赵祥觉得少。
大川却很满足，“不少啦！
四五只鸡下的蛋，隔段时间都能攒上一篮子呢！”
“你家种菜种的多吗？”
“院里头和房子后面种了一点。”
“你家女眷可会画画、绣花？”
大川哈哈大笑，“她们哪会这些？这都是大家小姐才会的。
她们平日不过是简单的缝缝补补罢了。”
学生们问了一系列的话，越问越发愁。
这和他们想的不一样啊！
照师兄给他们讲，夫子带着河湾村，夫子的学生带着大桑村和靠山村的百姓致富，听起来都很简单，也很痛快。
为什么到他们这里，就这么难呢？为什么别的百姓就那么有才艺呢？
赵祥干脆另辟蹊径，直接询问：“你家可有积蓄？大概有多少积蓄可以拿出来经商？”
大川身子后仰，抱着篓子，神色戒备，要不是对张夫子的学生还有着岌岌可危的信任，他都想抱着篓子直接逃跑了！
“俺家没钱，你问这个干啥？”
“你要是有钱做生意，我们就给你出个法子，还能帮你找到销路，这样你不就能挣钱，财源滚滚了吗？”
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