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“是、自然是。”
有人率先回应。
其余人也多是点头。
读书科举无非就是为了出人头地，改换门楣；以及实现自己的远大抱负。
“再远大的抱负落实到位，也要拆分为一个个目标。
比如让百姓吃得饱，穿的暖，有维持生活的土地或活计，有书读，明事理。
无论实现其中任何一项，便是为国泰民安尽一份自己的力量！
是也不是？”
“是！”
应和的人越来越多。
“一个人即便没有科举，但自发去做上述事情，稳民生，开教化，是否能称之为义举？”
“是！”
“能！”
虽不整齐，但回答皆是肯定。
书斋外的百姓回答得尤为响亮。
张梓若又问：“若你们有才华、有实力去改善亲属族人的境地，可会对他们的艰难贫苦视而不见？”
“自然不会！”
张梓若：“是不是哪怕没有做官，哪怕咱们只是普普通通的老百姓，也要对乡邻亲人伸出援助之手？”
“是！”
震天响的回复。
见大家都跟着自己的思路走，张梓若沉稳道：
“这便是了。
我既有所学，又见乡邻宗族孩子们求学无门，教他们读书识字，出人头地，可有错处？
为我们乡野孩子找一条出路，为百姓能过上更好的生活，为我们此地的教化出一份力量，又有何错？
此便不为义举吗？”
书斋内的众人摇头。
“没错！”
“是义举！”
这不仅没错，还是好事一桩！
是能被传颂嘉奖的义举！
之前叫嚣得最厉害的小胡子和青黑眼总觉得哪里不对，却说不上来。
即便有人反应过来，自己被张梓若引导了思路和话语，但也不好意思推翻前面的话，自打脸，只得无奈摇头。
而外面的百姓已经热热闹闹地说起来了。
“娃娃能读书识字儿是好事儿哩！
将来也能找个好活计！”
“人娘子心善，愿意教孩子，作甚要拦着？”
“咸吃萝卜淡操心！”
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