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所以，他们会在自己擅长的科目上更加偏爱，因为书院尊重学生们的兴趣爱好，这是这里的办学特色。
在余震的大学语文课上，就有不少学生爱好文学，但理科知识很差。
在书院里，提出让学生每周写一篇作文，并且每一位学生的作文都批改，写评语，能做到的也就是余震了。
之前邱枫带的大学语文，并没要求学生每周写作文，她只是布置了作文题，但学生不主动交作文，她也不会去催促。
渐渐地在未名书院教师中形成了对立的两派，一派支持余震，认为他一个残疾人能这么敬业，是一位难得的好老师。
另一派人支持邱枫，认为大学生需要的是独立思考，不能再像高中时那样，追求什么标准答案。
老师逐字逐句地批改作文是把自己的思维方式强加于学生，对培养学生独立思考不利。
这些议论邱枫当然不会放在心上，但余震就不一样了。
他第一时间就认为是邱枫在背后捣鬼，对自己不服气。
其实，余震从成都来北京，就是因为学校里教师之间的矛盾让他难以忍受，才决定离乡背井，到北京投靠吕一鸣的。
对学校里教师之间的文人相轻，他一直都很难适应。
到北京找吕一鸣的事，余震并没告诉群莉，他甚至想着帮群莉出气，在他看来，邱枫是吕一鸣和群莉之间的绊脚石，一定要帮着群莉搬掉这块石头。
因为他离开了成都，原来学校里的学生也就不再上网关心群莉的话题，那个与群莉合作的网站几乎停顿了。
，！
等儿子忙活完了，余晖就等在一边，看余震的眼色，找合适的机会推着他回宿舍。
很多时候，余震都刻意地在校长室里等吕一鸣，好像兄弟俩要每天聊上一阵子，但每次余震都会说起群莉，开始时说的都是群莉在成都上高中时的事情，很多吕一鸣的确第一次听，他只是听，并不说什么，课每次余晖都会咳嗽几声，示意儿子不要说下去了，课余震根本不理会他老爸那一套。
他是在有意地磁极吕一鸣。
本来，汪富贵也是在校长室里办公的，可他见余震总在这里备课、改作业，就一直在他的书房里很少过来了。
余震于是更加放肆了，有几次还跟吕一鸣讲究起邱枫的不是来了。
先开始说的是邱枫教大学语文从来都照本宣科，讲不出一点自己的东西来，吕一鸣就提醒他不要骄傲，一个老师有一个老师的讲法，大家要互相交流，也顺势提出让他去文科教研室一起办公，余震竟然拒绝了。
今天余震看了几本作文，眉头就皱紧了，他气恼地把作文本丢到桌上，回头看着余晖。
余晖忙问：“累了吧，要不我推你回宿舍吧。”
余震没吱声，拉开抽屉去拿手机，看到了群莉的未接电话。
“你耳朵聋了？电话响都听不见吗？真是没用！
“余震把心里的火都发到他老爸身上了。”
唉，我老啦，不中用啦，你以后要好自为之啊。
“余晖说着就推门出去了。
老爸从来没这么强硬过，余震想发火，但他现在更想给群莉打电话。”
幺妹，我刚才在上课，你打电话给我啊，啥子事情？你都好吧？“余震一跟群莉说话就来了精神，声音大得蹲在门外的余晖听得清清楚楚。”
我好得很，你呢？你不回我电话，我想你一定在上课，老伯身体好吧？“”
嗯，你猜我现在在哪里上课？你一定想不到。
“余震的口气感觉整个人都要飞起来。”
在哪里啊？难不成你会去北京？“群莉嘻嘻地笑。”
你们还真的是两口子，我现在就是在北京，在你们家一鸣的学校里教语文。
“余震的声音越来越夸张了，余晖在门口站起身，犹豫着要不要进屋制止儿子。
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