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“那你是怎么来的实验小学？我们这几年招聘可挤了?。”
说起这份工作，倒是许杏然难得的幸运时刻。
学校惯常给各个系设置就业率指标，靠板上?钉钉的数据唬住一众看客。
系里奇招频出，有工作没工作的都能打上?好工作的标签。
许杏然本来是重点?观察对?象，导员就差亲手给她开张合同，借校友创造纸质offer。
实验小学的心理岗只招一人，有编制，又在寸土寸金的江城，竞争被?就业的焦虑强行放大，如?蚂蚁般密密麻麻的报名者都做好被?炙烤的心理准备。
许杏然要求低，处在广撒网的无?头乱撞阶段。
实验小学的第一批笔面，毫无?例外地落榜。
许杏然不擅长?表达，更不擅长?表演，表演式的表达杂糅在一起，只能呈现出灾难式的结果。
转机出现在八月中旬。
前任心理老师辞职，补录名单按笔试成绩一路排序，许杏然又被?拉进群聊。
应试流水线的标准化产物，非许杏然莫属，笔头下的标线知识对?她从来不是无?解题。
补录批次只有笔试考核，许杏然意外捡漏，在毕业季的末尾摇身?包装成心理老师。
如?此看来，理想愿望什么的，比儿时炊烟更易散。
许杏然只简单答复林月：“有意料之外的机会，就抓紧来了?。”
饭局结束，喝了?酒的都留在座位上?叫代驾。
不像来时要赶场子，许杏然慢吞吞下楼，打算打车回家。
林月却没有跟话搭子分散的意思，跟在许杏然身?边，一齐往餐馆楼下走。
到门口，许杏然掂着手机站住。
“你的车到了?？”
林月问她。
许杏然答：“快了?。”
“那我加你个微信，”
林月现翻学校群，生怕许杏然不同意，“我朋友的儿子跟你蛮合适的，等会也让他加你打个招呼。”
“……”
教师身?份像相亲里的金色传说，外人羡慕，当事人费解。
远处有车灯闪过?来，许杏然望望手机：“我的车快到了?，手机上?说吧。”
黑车缓缓滑停跟前，隔几阶台阶，许杏然装模做样的脚也收住。
“林老师，我跟您顺路的，”
副驾车窗摇下来，是陈之叙的脸，“捎您回去?吧。”
“好啊好啊，再好不过?了?。”
林月很惊讶，惊讶于对?方?的好记性，也惊讶于对?方?的主动友好。
她几步跃下台阶，同许杏然并?肩：“那许老师呢？我跟许老师还有话说——”
“许老师也顺路，是吧。”
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