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“2块钱？”
解然有些意外。
此刻全班再度肃静，大部分同学都抬起头，用不确定地目光看着他，在等待答案。
“没错。”
“答案应该是2。”
“你怎么这么快！”
但没等他开口，坐在最前排的四个学生又开始你一言我一语。
班级里有小小的喧哗声。
解然的声音压过这些喧哗，他看着林朝夕：“说说你的解题思路。”
“这道题乍看起来，给的信息不够。
一开始在讲羊，突然就要问一把小刀多少钱，好像在开玩笑。”
“但其实呢？”
“其实，如果我们用数学语言翻译一下这道题，就能看到很多隐藏信息。”
林朝夕顿了顿，下意识地低头看了眼桌面上那本有些年头的书，随后抬头，继续道：“我们可以发现，小刀的价格，取决于羊的数量，后者是题目里唯一的独立变量。
我们设这里有x只羊，那么羊群总价格为x平方。
并设弟弟取钱之前取过n次10块钱，零钱为a，整个式子就变成……”
解然转头，在黑板上写下林朝夕念出的答案。
x平方=10n1010na=10（2n1）a
“然后再设小刀价格为b，我们需要建立一个方程，让小刀的价格和零钱价格产生联系……”
解然按照林朝夕所说，在黑板上写出第二个等式。
“未知量还是太多，我们可以取模（20），来消去n，接下来的问题，就是纯数学的问题了……”
在场都是极聪明的孩子，不少人需要的只是解题的时间而已。
当林朝夕说到取模后，这个问题对他们来说已经毫无难度，但他们还是认真听完了所有解题思路。
“有什么想法？”
解然问。
“其实挺简单的。”
“需要一点点思考时间。”
“要把握题目中所有信息的细节。”
“还有等式里的细节也要把握住。”
解然听到这里，看向林朝夕：“你觉得呢？”
林朝夕露出思考的表情，随后说：“两点吧，第一不要怕，第二，把文字问题尽快翻译成数学语言。”
“这就是今天的第一课——数学的问题，请用数学语言思考。”
解然很满意地放下粉笔，看着林朝夕说，“你不错，那班长就你来做吧。”
他说。
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